Plano de Aula | Metodologia Ativa | Características da Terra

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade estabelecer os objetivos de aprendizagem que guiarão as atividades em sala. Ao identificar claramente o que se espera que os alunos aprendam, facilita-se o planejamento e a execução de atividades que promovam a compreensão das características da Terra. Além disso, ao delinear os objetivos, garante-se que tanto o professor quanto os alunos estejam alinhados quanto ao foco das discussões e práticas.

Objetivos principais:

1. Identificar e descrever as diferentes camadas que compõem a estrutura interna da Terra: crosta terrestre, manto e núcleo.

2. Reconhecer e diferenciar as divisões externas da Terra: litosfera, hidrosfera, biosfera e atmosfera.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a capacidade de observação e raciocínio crítico dos alunos ao relacionar as camadas da Terra com fenômenos geológicos e ambientais.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o conhecimento prévio que adquiriram sobre as camadas da Terra, utilizando situações problema que estimulem o pensamento crítico e a aplicação prática do conteúdo. Além disso, a contextualização ajuda a conectar o tema com o mundo real, mostrando a relevância do estudo das camadas da Terra em diversas situações do dia a dia e em contextos históricos e científicos.

Situações Problema

1. Suponha que uma grande caverna foi descoberta e dentro dela há rochas que possuem características diferentes de todas as conhecidas. Como as camadas internas da Terra poderiam ajudar a explicar a formação dessas rochas?

2. Imaginem que um barco de pesca navegando no oceano Atlântico de repente encontra uma área onde a água está muito mais quente do que em qualquer outro lugar. Como as camadas externas da Terra poderiam influenciar essa variação de temperatura na água?

Contextualização

Para entender a importância das camadas internas e externas da Terra, é crucial conectar esses conceitos com situações práticas e curiosidades do cotidiano. Por exemplo, a composição da litosfera é essencial para a agricultura, pois determina os tipos de solo encontrados em diferentes regiões. Além disso, a atmosfera, composta por várias camadas, é responsável por fenômenos como a aurora boreal, que fascina e intriga cientistas e observadores há séculos.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de forma prática e interativa os conceitos estudados sobre as camadas internas e externas da Terra. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os alunos explorarão a estrutura e a interação das camadas terrestres, consolidando seu aprendizado e desenvolvendo habilidades de observação, raciocínio crítico e trabalho em equipe. Cada atividade proposta visa solidificar o conhecimento teórico de maneira visual e envolvente, preparando os alunos para uma compreensão mais profunda e duradoura do tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Expedição ao Centro da Terra

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e descrever as camadas internas da Terra de forma prática e interativa, promovendo a compreensão das diferenças entre crosta, manto e núcleo.

- Descrição: Os alunos irão simular uma expedição geológica ao 'centro da Terra'. O objetivo é explorar as camadas internas da Terra, desde a crosta terrestre até o núcleo, usando materiais como massinha, areia e pedras para representar cada camada e suas características geológicas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Entregue a cada grupo massinha (representando a crosta), areia (representando o manto) e pedras (representando o núcleo).

• Peça que cada grupo construa um modelo em camadas, identificando e descrevendo as características de cada uma.

• Oriente os alunos a apresentarem seus modelos para a classe, explicando como cada camada influencia fenômenos geológicos conhecidos.

• Promova uma discussão em classe para comparar os modelos e discutir as variações nas características das camadas, baseando-se no que foi aprendido previamente.

Atividade 2 - O Ciclo da Água e as Camadas da Terra

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender o papel da hidrosfera e das outras camadas externas da Terra no ciclo da água, e como variações podem ocorrer devido a diferentes condições geológicas e climáticas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão explorar a interação entre as camadas externas da Terra, com foco na hidrosfera, e o ciclo da água. Utilizando materiais simples, eles criarão um sistema fechado que simula o ciclo da água, observando como as camadas influenciam este processo.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Forneça a cada grupo um recipiente grande, uma fonte de calor (como uma lâmpada) e um recipiente menor para coletar a água evaporada.

• Instrua os alunos a encher o recipiente grande com água e a colocar o recipiente menor no centro, cobrindo todo o sistema com plástico para criar um efeito de estufa.

• Peça que liguem a lâmpada próxima ao recipiente grande para simular o sol, e observem o ciclo da água (evaporação, condensação e precipitação).

• Discuta em grupo como as diferentes camadas da Terra influenciam este processo e o que poderia alterar o ciclo da água em diferentes partes do mundo.

Atividade 3 - Construtores de Ecossistemas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender a interconexão das camadas externas da Terra e como pequenas mudanças podem ter efeitos significativos no equilíbrio dos ecossistemas.

- Descrição: Os alunos irão criar mini-ecossistemas em recipientes transparentes para observar como as camadas da Terra (litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera) interagem e suportam a vida. Esta atividade visa demonstrar a interdependência das camadas externas e como pequenas mudanças podem afetar todo o sistema.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de até 5 participantes.

• Distribua para cada grupo um kit com solo, sementes, água, pequenos animais de plástico e um recipiente transparente.

• Oriente os alunos a construir um pequeno ecossistema dentro do recipiente, posicionando cada componente (litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera) de maneira que possam ser observados.

• Peça que mantenham registros diários das mudanças observadas no ecossistema e discutam como a alteração de um componente afeta os outros.

• Ao final, cada grupo apresentará seu ecossistema para a classe, explicando as interações e aprendizados obtidos.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que articulem verbalmente o que aprenderam e ouçam as perspectivas de outros grupos. Esta discussão ajuda a reforçar a compreensão das interações entre as camadas da Terra e a importância de cada uma delas, além de desenvolver habilidades de comunicação e argumentação. Além disso, permite ao professor avaliar o grau de compreensão dos alunos sobre o tema e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor pode utilizar a seguinte abordagem: 'Agora que todos exploraram as camadas da Terra através de diferentes atividades, vamos compartilhar nossas descobertas. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar um resumo do que construiu e observou em suas maquetes ou experimentos. Vamos discutir também como essas camadas interagem umas com as outras e com o ambiente ao nosso redor.'

Perguntas Chave

1. Quais são as principais diferenças entre as camadas internas e externas da Terra, e como elas influenciam fenômenos naturais que observamos?

2. Como as alterações em uma camada da Terra podem afetar as outras e o equilíbrio global?

3. Há alguma surpresa ou descoberta interessante que você fez durante as atividades que gostaria de compartilhar?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para consolidar o conhecimento adquirido ao longo da aula, garantindo que os alunos possam conectar as informações teóricas com as práticas e entendam a relevância do estudo das camadas da Terra. Além disso, permite ao professor avaliar o entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas finais, assegurando que os objetivos de aprendizagem tenham sido alcançados de maneira eficaz.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir os principais pontos abordados, reiterando as características das camadas internas (crosta terrestre, manto e núcleo) e externas (litosfera, hidrosfera, biosfera e atmosfera) da Terra. Deve-se enfatizar as interações entre essas camadas e como elas influenciam fenômenos naturais e a vida no planeta.

Conexão com a Teoria

Explique como as atividades práticas, como a construção dos modelos das camadas internas e a simulação do ciclo da água e ecossistemas, ajudaram a conectar a teoria com a prática. Destaque como essas experiências reforçam o aprendizado e a compreensão dos conceitos geológicos e ambientais.

Fechamento

Por fim, reforce a importância do estudo das camadas da Terra para o entendimento de fenômenos naturais e para a preservação do meio ambiente. Discuta como o conhecimento adquirido pode ser aplicado no cotidiano, seja na agricultura ao entender os tipos de solo, seja na prevenção de desastres naturais.