Plano de Aula | Metodologia Ativa | Formação do Leitor: Relatos de Observações e Pesquisas.

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é fundamental para direcionar o foco dos alunos e do professor para as competências essenciais que serão trabalhadas na aula. Ao estabelecer claramente o que se espera alcançar, os alunos podem preparar-se melhor em casa e participar mais ativamente das atividades em classe. Esta seção serve também para alinhar as expectativas e garantir que todos os envolvidos tenham uma compreensão clara do que é necessário para o sucesso no aprendizado do dia.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a compreender o conceito de relatos de observações e pesquisas.

2. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de relatos de observações e pesquisas.

Objetivos secundários:

1. Estimular o pensamento crítico dos alunos ao questionar e analisar os relatos apresentados.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o tema da aula, utilizando situações problema que eles possam ter encontrado nos materiais preparados em casa. Além disso, a contextualização busca mostrar a relevância do tema, relacionando-o com situações reais e cotidianas, aumentando assim o interesse e a motivação dos alunos. Esta etapa prepara o terreno para a compreensão mais profunda e aplicação prática do conteúdo estudado.

Situações Problema

1. Imagine que você é um explorador em uma ilha desconhecida e precisa documentar todas as plantas e animais que encontra. Como você organizaria suas observações e que tipo de informações seriam importantes de registrar?

2. Pense em um mistério que precisa ser resolvido na sua escola, como o desaparecimento de um brinquedo. Que passos você e seus amigos poderiam tomar para investigar o que aconteceu e que tipo de relatório poderia ser feito para contar o que foi descoberto?

Contextualização

Os relatos de observações e pesquisas não são úteis apenas para cientistas, mas também para resolver problemas do dia a dia e para entender melhor o mundo ao nosso redor. Por exemplo, biólogos usam relatos de observações para identificar novas espécies, enquanto arqueólogos usam relatos de pesquisas para estudar civilizações antigas. Além disso, essas habilidades ajudam na escola, como ao fazer experimentos nas aulas de ciências ou ao escrever sobre eventos históricos.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A fase de Desenvolvimento permite que os alunos apliquem o conhecimento teórico adquirido previamente em casa de uma maneira prática e envolvente. As atividades propostas visam consolidar a compreensão dos relatos de observações e pesquisas através de simulações e práticas que imitam o trabalho de cientistas e pesquisadores reais. Esta abordagem não só facilita a aprendizagem ativa e a retenção de informação, como também desenvolve habilidades de trabalho em equipe, observação, registro e comunicação.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives da Natureza

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e registro, e compreender a importância dos relatos de observações na ciência.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos se tornam detetives da natureza em uma expedição para documentar a vida selvagem em um parque imaginário. Eles usarão habilidades de observação para descrever plantas e animais, e depois registrarão suas observações em um 'caderno de campo'.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua kits de observação contendo lupas, cadernos e lápis para cada grupo.

• Leve os alunos ao parque escolar ou áreas verdes próximas para realizar as observações.

• Peça que cada grupo escolha um ponto de observação e registre no caderno as características de 5 plantas e 5 animais que encontrarem.

• Ao retornar à sala de aula, cada grupo apresentará suas descobertas e os relatos de observação para a classe.

• Promova uma discussão sobre como as observações podem ajudar na preservação da natureza.

Atividade 2 - Arqueólogos em Ação

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender como os arqueólogos trabalham e praticar habilidades de observação e documentação.

- Descrição: Os alunos irão simular uma escavação arqueológica no pátio da escola para descobrir 'vestígios' (objetos enterrados propositalmente), e deverão registrar suas descobertas e hipóteses em um diário de campo.

- Instruções:

• Prepare previamente alguns 'vestígios' enterrados no pátio da escola.

• Explique as regras de segurança e como realizar uma escavação cuidadosa.

• Distribua ferramentas como pincéis e pequenas pás para os alunos.

• Os alunos, divididos em grupos, deverão escavar e documentar cada 'descoberta' em seus diários.

• Ao final, cada grupo apresentará suas descobertas e explicará as hipóteses levantadas durante a escavação.

• Discuta em classe como o método de observação e registro é crucial para a arqueologia.

Atividade 3 - Cientistas Mirins

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Introduzir os alunos à metodologia científica e práticas de investigação, promovendo a habilidade de documentar e relatar resultados.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos assumem o papel de cientistas em um laboratório, onde eles irão realizar pequenos experimentos para testar hipóteses simples, registrando cada passo e resultado.

- Instruções:

• Prepare estações de experimentos em diferentes mesas da sala de aula.

• Forneça aos alunos um 'caderno de laboratório' para registrar suas hipóteses, procedimentos e resultados.

• Divida os alunos em grupos e atribua uma estação experimental para cada um.

• Cada estação terá um pequeno experimento com materiais simples, como fazer uma vela flutuar na água ou misturar cores.

• Os alunos realizarão os experimentos, registrando tudo no caderno de laboratório.

• Ao final, cada grupo apresentará seus experimentos e resultados para a classe.

• Discuta a importância da metodologia científica e como os relatos de pesquisa ajudam a validar os resultados.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo-lhes articular o que aprenderam e como aplicaram o conhecimento prático e teórico durante as atividades. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e pensamento crítico, além de fornecer feedback valioso ao professor sobre o entendimento dos alunos acerca do tema. É uma oportunidade para os alunos refletirem sobre o processo de aprendizagem e reconhecerem a importância dos relatos de observações e pesquisas em diferentes contextos.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve reunir todos os alunos em círculo e pedir que cada grupo compartilhe suas principais descobertas e desafios durante as atividades. É importante encorajar os alunos a explicarem como aplicaram o conceito de relatos de observações e pesquisas em suas tarefas e o que aprenderam de novo. O professor pode facilitar a conversa, fazendo perguntas que conectem as experiências de cada grupo e incentivem a reflexão sobre a importância da metodologia científica em diversas situações do dia a dia.

Perguntas Chave

1. Quais foram os aspectos mais desafiadores ao tentar documentar suas observações durante as atividades?

2. Como vocês acreditam que os relatos de observações e pesquisas podem ajudar a resolver problemas do cotidiano?

3. Houve algum momento em que vocês precisaram mudar sua abordagem ou hipótese baseada nas observações? Como isso influenciou o resultado final?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e detalhada dos conceitos discutidos. Além disso, permite que o professor faça a ligação entre a teoria apresentada e as atividades práticas, reforçando a importância do conteúdo em situações reais. Esta recapitulação ajuda a reforçar o conhecimento e a preparar os alunos para futuras aplicações dos conceitos aprendidos.

Resumo

Para concluir, o professor deve resumir os principais pontos abordados na aula, reforçando o conceito de relatos de observações e pesquisas e destacando as atividades práticas realizadas pelos alunos. É essencial recapitular as habilidades de observação, registro e interpretação de dados, enfatizando como essas competências são relevantes em diversas áreas do conhecimento e no cotidiano.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje conectou a teoria com a prática através de atividades que simularam situações reais de pesquisa, como a exploração de uma ilha desconhecida, a resolução de um mistério na escola e a realização de experimentos científicos. Essas práticas permitiram que os alunos aplicassem o conhecimento teórico em contextos concretos, reforçando a importância dos relatos de observação para a construção do saber.

Fechamento

Por fim, é crucial destacar a relevância dos relatos de observações e pesquisas no dia a dia, não apenas para profissionais, mas também para cidadãos comuns. Essas habilidades ajudam a entender melhor o mundo ao nosso redor, a resolver problemas cotidianos e a tomar decisões informadas baseadas em evidências. Compreender e aplicar esses conceitos prepara os alunos para serem pensadores críticos e ativos em suas comunidades.