Plano de Aula | Metodologia Ativa | Elementos Teatrais

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de objetivos é crucial para orientar tanto o professor quanto os alunos sobre o foco da aula. Ao estabelecer claramente o que se espera alcançar, os alunos podem direcionar melhor seu estudo prévio e participação em sala, enquanto o professor pode estruturar as atividades de forma a garantir que os objetivos sejam atingidos. Esta seção serve como uma bússola para a aula, alinhando as expectativas e o esforço de todos os envolvidos.

Objetivos principais:

1. Identificar e descrever os elementos essenciais necessários para a realização de uma apresentação teatral.

2. Analisar e reconhecer aspectos teatrais presentes na vida cotidiana, como gestos, expressões e situações dramáticas.

Objetivos secundários:

1. Estimular a criatividade e a observação crítica dos alunos ao analisar elementos teatrais no dia a dia.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o tema da aula, utilizando situações problema que eles possam ter observado ou vivenciado para conectar o conhecimento prévio com o que será explorado em sala. Além disso, a contextualização busca mostrar a importância prática e relevância do estudo dos elementos teatrais, incentivando os alunos a perceber e valorizar esses elementos em seu dia a dia.

Situações Problema

1. Pense em uma situação cotidiana onde alguém precisaria usar uma máscara para esconder sua verdadeira identidade. Como isso poderia ser representado no teatro?

2. Imagine que você está em um jogo de esconde-esconde e precisa se esconder rapidamente. Quais gestos e expressões você usaria para enganar seus amigos na peça teatral que você criaria?

Contextualização

O teatro está presente não apenas nos palcos, mas também nas interações diárias. Por exemplo, quando contamos uma história animada, usamos entonações e gestos para envolver nossa audiência, técnicas que são essenciais no teatro. Além disso, muitos filmes e programas de TV são baseados em elementos teatrais como drama, comédia e tragédia, mostrando o constante apelo e relevância do teatro na cultura contemporânea.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e criativa os conceitos estudados sobre Elementos Teatrais. Através da realização de atividades lúdicas e contextualizadas, os alunos têm a oportunidade de explorar e consolidar o conhecimento de forma dinâmica. Esta abordagem não só ajuda a reforçar o aprendizado como também a desenvolver habilidades de trabalho em grupo, criatividade e expressão artística.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Criação de Mini Peças

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar os conceitos de diálogo, cenário e gestual na criação de uma apresentação teatral.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo escolherá uma situação cotidiana (como uma briga por controle remoto ou um pedido de desculpas) para transformar em uma pequena peça teatral. Eles terão que identificar e incorporar elementos como diálogo, cenário simples e gestos dramáticos.

- Instruções:

• Escolham uma situação cotidiana para basear sua peça.

• Desenvolvam um roteiro simples que inclua: introdução, desenvolvimento e conclusão.

• Decidam quem interpretará cada personagem e ensaiem suas falas e movimentos.

• Preparem um cenário simples que ajude a ambientar a cena.

• Apresentem a peça para a classe.

Atividade 2 - A Vida em Silêncio

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar a comunicação não verbal e a expressão corporal como elementos centrais do teatro.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos deverão criar e apresentar uma cena sem nenhum diálogo, usando apenas gestos, expressões faciais e movimentos corporais para contar a história. O desafio é fazer com que a audiência compreenda a história sem o uso de palavras.

- Instruções:

• Escolham uma história simples que possa ser contada sem palavras.

• Dividam os papéis entre os membros do grupo.

• Pratiquem os gestos e movimentos que serão utilizados na apresentação.

• Preparem um 'cenário' imaginário que ajude a contextualizar a história.

• Apresentem a cena para a classe sem usar palavras.

Atividade 3 - Dramatização de Contos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de adaptação e expressão dramática, além de explorar temas e moralidades em histórias clássicas.

- Descrição: Os alunos escolherão um conto ou fábula conhecida e deverão adaptá-lo para uma apresentação teatral, mantendo o enredo principal mas inserindo elementos teatrais criativos. A apresentação deve ser capaz de entreter e educar, utilizando elementos teatrais para reforçar a compreensão da moral da história.

- Instruções:

• Escolham um conto ou fábula que seja conhecido por todos os membros do grupo.

• Decidam como adaptar a história para uma apresentação teatral, mantendo o enredo principal.

• Desenvolvam os personagens, diálogos e cenários que serão utilizados.

• Ensaiem a apresentação, focando em gestos e expressões que ajudem a contar a história.

• Apresentem o conto adaptado para a classe.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo-lhes articular e refletir sobre a aplicação prática dos elementos teatrais. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e pensamento crítico, além de proporcionar uma oportunidade para os alunos avaliarem o trabalho dos colegas e aprenderem uns com os outros. Este momento também serve para o professor avaliar o entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor pode pedir que cada grupo compartilhe brevemente o processo de criação de sua peça teatral, destacando os desafios encontrados e as soluções criativas. Em seguida, pode-se incentivar os alunos a refletir sobre como os elementos teatrais utilizados ajudaram a contar a história de suas peças. Perguntas como 'Qual foi o desafio mais difícil ao tentar comunicar sem palavras?' ou 'Como o cenário que vocês criaram influenciou a atmosfera da peça?' são exemplos do tipo de questionamento que pode enriquecer a discussão.

Perguntas Chave

1. Quais elementos teatrais foram mais eficazes para expressar as emoções dos personagens em suas peças?

2. Como a ausência de diálogo ou o uso exclusivo de gestos afetou a maneira como vocês criaram e entenderam as histórias?

3. De que forma vocês poderiam aplicar o que aprenderam sobre teatro em outras áreas de suas vidas?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos conceitos abordados durante a aula. Ao resumir e conectar a teoria com a prática, esta seção ajuda os alunos a verem o valor do que aprenderam e a importância dos elementos teatrais em sua vida diária. Além disso, serve para reforçar a aprendizagem e preparar os alunos para futuras aplicações dos conceitos estudados.

Resumo

Na conclusão da aula, o professor deve resumir e recapitular os principais elementos teatrais abordados, como diálogo, cenário, gestos e expressões, reforçando a importância de cada um na construção de uma peça. Este momento serve para consolidar o aprendizado e garantir que os alunos tenham uma compreensão clara de como esses elementos podem ser aplicados em diversas situações, tanto no palco quanto na vida cotidiana.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a teoria foi constantemente vinculada à prática, permitindo que os alunos observassem e aplicassem os conceitos teatrais em atividades interativas. Ao criar e apresentar suas próprias peças, os alunos puderam ver como a teoria estudada se transforma em prática e entenderam a aplicação dos elementos teatrais na comunicação e expressão.

Fechamento

Por fim, é importante destacar que o estudo dos elementos teatrais não se limita ao palco, mas está presente em muitas situações do dia a dia. Ao reconhecer esses elementos, os alunos podem desenvolver uma maior consciência de como a comunicação e a expressão podem ser usadas de maneira eficaz e criativa em variados contextos, enriquecendo suas habilidades sociais e emocionais.