Objetivos (5 minutos)

1. Compreender o conceito de migração: Os alunos devem ser capazes de explicar o que é migração, entendendo que se trata do movimento de pessoas de um lugar para outro. Isso pode ser feito através de exemplos simples e próximos da realidade dos alunos, como o deslocamento de pessoas de uma cidade para outra ou de uma região rural para uma região urbana.

2. Identificar diferentes tipos de migração: Os alunos devem ser capazes de identificar diferentes tipos de migração, como migração interna (dentro do mesmo país) e migração internacional (entre diferentes países). Isso pode ser feito através de exemplos e de atividades que envolvam a classificação de situações de migração.

3. Reconhecer a importância da migração para a formação da população brasileira: Os alunos devem ser capazes de compreender que a migração é um fenômeno que contribui para a formação da população de um lugar, trazendo consigo diferentes culturas, tradições e costumes. Esta ideia pode ser reforçada através do estudo de casos concretos de migração que tiveram impacto na formação da população brasileira.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve iniciar a aula relembrando conceitos básicos de geografia, como os pontos cardeais, mapas do Brasil e suas regiões. Isso ajudará os alunos a situarem-se geograficamente e a entenderem melhor a importância da migração no contexto do país.

2. Situações Problema: Em seguida, o professor pode propor duas situações problemas para engajar os alunos e introduzir o tema da migração:

   • "Por que em algumas cidades do Brasil nós ouvimos diferentes sotaques e encontramos pessoas com costumes diferentes dos nossos?"
   • "Vocês já pararam para pensar por que algumas comidas que gostamos muito, como o acarajé ou o chimarrão, não são típicas de nossa região?"

3. Contextualização: O professor deve, então, explicar que essas diferenças culturais e regionais que observamos no Brasil são resultado de movimentos de pessoas, ou seja, de migrações.

   • Pode-se usar exemplos simples e próximos da realidade dos alunos, como o caso de familiares que vieram de outras cidades ou estados para morar onde eles vivem atualmente, ou o caso de pessoas que conhecem que foram morar em outra cidade ou estado para trabalhar.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para introduzir o assunto de maneira lúdica e interessante, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a migração no Brasil:

   • "Sabiam que, no passado, muitas pessoas vieram de outros países, como Itália, Alemanha e Japão, para trabalhar e morar no Brasil? Isso se chama migração internacional."
   • "E que, no Brasil, existem comunidades de imigrantes que conservam suas tradições e costumes, como a cidade de Nova Veneza, em Santa Catarina, que foi fundada por imigrantes italianos e até hoje mantém a cultura italiana?"

5. Introdução ao Tópico: Por fim, o professor deve introduzir o tópico da aula, explicando que irão aprender mais sobre o que é migração, seus diferentes tipos e a importância desse fenômeno para a formação da população brasileira.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade: "O Jogo das Migrações"

   • O professor deve dividir a turma em grupos de até cinco alunos. Cada grupo receberá um mapa do Brasil, com as regiões e estados demarcados, e peças de quebra-cabeças com desenhos relacionados a cada região (por exemplo, uma bandeira, um prato típico, um ponto turístico, etc.).

   • O objetivo do jogo é que os grupos montem o quebra-cabeça do Brasil, sendo que cada peça só pode ser colocada no mapa quando o grupo souber de qual região ela pertence.

   • Para descobrir a região, os alunos devem responder perguntas relacionadas a movimentos de migração. Essas perguntas podem ser preparadas previamente pelo professor e devem ser adequadas ao nível de compreensão dos alunos. Exemplos de perguntas podem ser:

     • "De onde vieram os imigrantes que fundaram a cidade de Nova Veneza, em Santa Catarina?" (resposta: Itália, migração internacional)
     • "Qual é a região do Brasil conhecida por ser um importante polo de imigração alemã?" (resposta: Sul, migração interna)

   • O professor deve circular entre os grupos, auxiliando na interpretação das perguntas e na localização das respostas no mapa. Ao final, o professor deve reforçar os conceitos aprendidos, discutindo as respostas corretas e a importância da migração para a diversidade cultural do Brasil.

2. Atividade: "Onde Está o Meu Lugar?"

   • O professor deve dividir a turma em grupos de até cinco alunos. Cada grupo receberá uma folha com a imagem de uma casa, e deverão desenhar dentro da casa os objetos e símbolos que mais identificam a cultura de sua família.

   • Em seguida, o professor explica que cada grupo "mudará de casa" e terá que desenhar novos objetos e símbolos que representem a cultura de outra família. Este movimento de "mudança de casa" simboliza o movimento de migração.

   • Os alunos devem, então, trocar de papéis com outro grupo e realizar a atividade. Ao final, cada grupo apresentará a casa que "mudou" e os alunos poderão observar as diferenças e semelhanças entre as culturas.

   • O professor deve aproveitar a atividade para discutir com os alunos como a migração influencia na cultura dos locais onde as pessoas chegam, e como a cultura das pessoas que migram também se modifica com a nova realidade.

Ambas as atividades têm como objetivo principal fixar o conceito de migração e suas implicações, além de promover a cooperação e o diálogo entre os alunos. O professor pode escolher a atividade que considerar mais adequada para a turma, ou até mesmo realizar ambas, dependendo do tempo disponível.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo: O professor deve reunir todos os alunos em um grande círculo, promovendo uma discussão sobre as soluções encontradas por cada grupo durante as atividades. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas conclusões e compartilhar as descobertas que fizeram. O professor deve incentivar os alunos a fazerem conexões entre as diferentes experiências, reforçando os conceitos aprendidos e a importância da migração para a formação da população brasileira.

2. Conexão com a Teoria: Após as apresentações, o professor deve então fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria. Deve reforçar os conceitos de migração interna e internacional, e como esses movimentos influenciam a formação da cultura e da população de um lugar. O professor pode usar os exemplos dados pelos alunos durante as atividades para ilustrar esses conceitos.

3. Reflexão Final: Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam. Duas perguntas podem ser feitas para orientar essa reflexão:

   • "Vocês conseguem pensar em alguma situação em que a migração trouxe alguma mudança para a sua cidade ou região?"
   • "Como vocês acham que a migração contribui para a diversidade cultural do Brasil?"

4. Feedback do Professor: O professor deve então dar um breve feedback aos alunos, reforçando os pontos mais importantes da aula. Ele pode elogiar o esforço e a participação de todos, destacando as conexões que os alunos foram capazes de fazer entre a teoria e a prática. O professor também pode aproveitar esse momento para esclarecer possíveis dúvidas que surgiram durante a aula.

5. Encerramento: Para finalizar, o professor deve explicar que a aula de hoje foi apenas uma introdução ao tema da migração, e que em aulas futuras eles irão aprofundar mais esse assunto. Pode também sugerir materiais extras de estudo, como livros, vídeos ou sites, para os alunos que quiserem aprender mais sobre o tema.

Essa etapa de retorno é fundamental para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles reflitam sobre o que aprenderam e façam conexões com suas experiências e conhecimentos prévios. Além disso, proporciona ao professor a oportunidade de avaliar o impacto da aula e identificar possíveis lacunas de aprendizagem que precisam ser abordadas em aulas futuras.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo: O professor deve começar a conclusão relembrando os principais pontos abordados na aula. Deve ressaltar o conceito de migração e seus dois tipos: migração interna (dentro do mesmo país) e migração internacional (entre diferentes países). Deve também reforçar a importância da migração para a formação da população brasileira e para a diversidade cultural do país.

2. Conexão entre Teoria e Prática: O professor deve, então, explicar como a aula conectou a teoria à prática. Pode mencionar que, através das atividades, os alunos puderam vivenciar e compreender melhor o conceito de migração, e como esse fenômeno influencia na diversidade cultural do Brasil. Pode também destacar como as discussões e reflexões realizadas durante a aula permitiram aos alunos fazerem conexões entre a teoria e suas próprias experiências.

3. Materiais Extras: Em seguida, o professor deve sugerir materiais extras para aprofundamento do conteúdo. Pode indicar livros, vídeos, sites e documentários que tratem do tema da migração no Brasil e no mundo, e que possam enriquecer o aprendizado dos alunos. Alguns exemplos de materiais podem ser:

   • Livro: "A Casa de Dona Yayá", de Anna Claudia Ramos. (Fala sobre a migração interna no Brasil).
   • Vídeo: "A Imigração no Brasil". Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5pD4v7LwDm4
   • Site: "Museu da Imigração do Estado de São Paulo". Disponível em: https://museudaimigracao.org.br/

4. Importância do Assunto: Por fim, o professor deve ressaltar a importância do tema da migração para o dia a dia dos alunos. Pode explicar que, vivendo em um país com uma grande diversidade cultural como o Brasil, é importante compreendermos como essa diversidade se formou e como ela é influenciada pelos movimentos de migração. Pode também mencionar que, ao compreendermos melhor a migração, somos capazes de entender melhor os fenômenos sociais e culturais que ocorrem ao nosso redor.

Essa conclusão é importante para consolidar o aprendizado dos alunos e para estimular o interesse deles pelo assunto. Ao sugerir materiais extras, o professor permite que os alunos aprofundem seus conhecimentos de acordo com seus interesses e ritmos de aprendizagem. Além disso, ao ressaltar a importância do assunto, o professor ajuda os alunos a perceberem a relevância daquilo que estão aprendendo para suas vidas.