Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Simple Present: Os alunos devem ser capazes de entender a estrutura, o uso e as regras do Simple Present em inglês. Isso inclui a formação de sentenças afirmativas, negativas e interrogativas, além de aspectos como o uso de verbos auxiliares e a transformação de verbos regulares e irregulares.

2. Identificar e aplicar o Simple Present em contexto: Os alunos devem ser capazes de identificar o uso do Simple Present em textos e frases, bem como serem capazes de aplicá-lo corretamente em suas próprias produções escritas e orais.

3. Diferenciar o Simple Present de outros tempos verbais: Os alunos devem ser capazes de distinguir o Simple Present de outros tempos verbais, como o Present Continuous e o Present Simple.

Objetivos secundários:

• Desenvolver a habilidade de escrita em inglês: Através do estudo e prática do Simple Present, os alunos também estarão aprimorando sua habilidade de escrita em inglês.

• Incentivar a comunicação em inglês: Ao familiarizar-se com o Simple Present, os alunos serão capazes de expressar ideias, opiniões e informações de forma mais precisa e coerente em inglês.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre a estrutura básica de uma sentença em inglês, incluindo o sujeito, o verbo e o predicado. Além disso, é importante revisar rapidamente a diferença entre verbos regulares e irregulares, uma vez que isso será relevante para o tópico da aula. (3-5 minutos)

2. Situações Problemas: O professor pode propor duas situações problema para despertar o interesse dos alunos. A primeira pode ser: "Como você descreveria ações que ocorrem regularmente em sua rotina diária?" A segunda pode ser: "Como você falaria sobre fatos ou verdades universais?" Ambas as perguntas são projetadas para levar os alunos a pensar sobre a necessidade de um tempo verbal que descreva ações habituais e verdades universais, que é exatamente o que o Simple Present faz. (3-5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância do Simple Present na comunicação cotidiana em inglês. Pode mencionar que é frequentemente usado para falar sobre horários, rotinas, fatos gerais, sentimentos e opiniões. Além disso, pode mencionar que é um tempo verbal comum em notícias e manchetes. (2-3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: O professor pode compartilhar algumas curiosidades ou fatos relacionados ao Simple Present para atrair a atenção dos alunos. Por exemplo, pode dizer que, embora o Simple Present seja frequentemente usado para descrever ações que ocorrem no presente, ele também pode ser usado para descrever ações futuras, especialmente em planos, programas, horários e calendários. Outra curiosidade interessante é que, em algumas variedades do inglês, como o inglês australiano, o Simple Present é frequentemente substituído pelo Present Continuous. (2-3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Daily Routine" (10 - 12 minutos): Nesta atividade, os alunos irão criar um diálogo curto descrevendo a rotina diária de um personagem fictício. O objetivo é que eles pratiquem o uso do Simple Present para descrever ações que ocorrem regularmente. O professor deve dividir a turma em grupos de quatro e fornecer a cada grupo uma imagem de um personagem diferente. Cada grupo deve usar a imagem para criar um nome e uma breve descrição do personagem. Em seguida, eles devem trabalhar juntos para criar um diálogo de pelo menos cinco linhas em que cada personagem descreva o que faz em um dia típico. O professor deve orientar os grupos a usarem o Simple Present corretamente em suas frases. Após a Conclusão da atividade, cada grupo deve apresentar seu diálogo para a turma.

2. Atividade "True or False" (5 - 7 minutos): Nesta atividade, os alunos serão desafiados a identificar o uso correto do Simple Present em afirmações sobre fatos gerais. O professor deve dividir a turma em equipes e fornecer a cada equipe uma série de afirmações. Algumas das afirmações devem estar no Simple Present e outras devem estar em tempos verbais diferentes. As equipes devem trabalhar juntas para determinar se cada afirmação está correta ou não. Eles devem justificar suas respostas explicando por que a afirmação está ou não está no Simple Present. No final da atividade, o professor deve revisar as respostas com a turma, esclarecendo quaisquer dúvidas e reforçando o uso correto do Simple Present.

3. Atividade "Verb Tense Sort" (5 - 6 minutos): Nesta atividade, os alunos irão praticar a distinção entre o Simple Present e outros tempos verbais. O professor deve fornecer a cada aluno uma série de cartões, cada um contendo uma frase em inglês. As frases devem estar em diferentes tempos verbais, incluindo o Simple Present. Os alunos devem trabalhar individualmente para classificar as frases em categorias de acordo com o tempo verbal. Esta atividade não só reforça o uso correto do Simple Present, mas também ajuda os alunos a distinguir entre diferentes tempos verbais. O professor deve circular pela sala, monitorando o progresso dos alunos e fornecendo ajuda quando necessário. Após a Conclusão da atividade, o professor deve revisar as respostas com a turma, esclarecendo quaisquer dúvidas restantes.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas em cada atividade. Isso proporcionará uma oportunidade para os alunos compartilharem suas experiências, dificuldades e aprendizados durante a aula. O professor deve incentivar a participação de todos os alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de expressar suas ideias e opiniões. Durante a discussão, o professor deve fazer perguntas que estimulem a reflexão dos alunos, como: "Por que vocês escolheram essa resposta?", "Qual foi a parte mais difícil da atividade?" e "Como vocês resolveram esse problema?". O objetivo é que os alunos não só apliquem o que aprenderam, mas também desenvolvam habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após a discussão, o professor deve fazer uma breve recapitulação dos principais pontos teóricos abordados na aula. O professor pode, por exemplo, relembrar a estrutura do Simple Present, o uso de verbos auxiliares, a distinção entre verbos regulares e irregulares, entre outros. Em seguida, o professor deve conectar esses conceitos à prática, destacando como eles foram aplicados nas atividades. Por exemplo, o professor pode dizer: "Lembram-se quando descrevemos a rotina diária dos personagens fictícios? Nós usamos o Simple Present para falar sobre ações que ocorrem regularmente. Isso é um exemplo de como o Simple Present é aplicado na prática".

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos): Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Após a reflexão, o professor deve pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma. Esta atividade de reflexão é uma maneira eficaz de consolidar o aprendizado dos alunos e identificar quaisquer lacunas de compreensão que possam precisar de esclarecimento adicional em aulas futuras. Além disso, ela dá aos alunos a oportunidade de expressar suas opiniões e sentimentos sobre o que aprenderam, o que pode aumentar sua motivação e engajamento.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Revisão dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve recapitular os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição e a estrutura do Simple Present, seu uso para descrever rotinas, fatos gerais e ações futuras, e a diferença entre verbos regulares e irregulares. O professor deve enfatizar que o Simple Present é um tempo verbal essencial no inglês, usado em diversas situações de comunicação, como notícias, manchetes, conversas cotidianas, entre outras.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve ressaltar como a aula conectou a teoria do Simple Present com a prática, através das atividades de produção de diálogos, identificação de tempos verbais e resolução de afirmações. Além disso, o professor deve reforçar a aplicação prática do Simple Present, destacando como este tempo verbal é usado em situações reais de comunicação.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais complementares para os alunos aprofundarem seu conhecimento sobre o Simple Present. Isso pode incluir vídeos explicativos, sites de aprendizado de idiomas, exercícios online e livros didáticos. O professor pode, por exemplo, sugerir o uso do site "Duolingo" para prática adicional, ou o livro "English Grammar in Use" de Raymond Murphy para uma revisão mais aprofundada do Simple Present.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Para encerrar, o professor deve reforçar a importância do Simple Present no dia a dia. Ele pode mencionar que este tempo verbal é essencial para a comunicação eficaz em inglês, permitindo que os falantes expressem ações que ocorrem regularmente, fatos gerais, sentimentos e opiniões. Além disso, o professor pode destacar que o domínio do Simple Present pode abrir portas para oportunidades educacionais e profissionais, como a capacidade de entender e comunicar-se efetivamente em um ambiente de negócios globalizado.