Plano de Aula | Metodologia Teachy | Sujeito e Predicado

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é apresentar aos alunos os objetivos claros e específicos da aula, focando em habilidades essenciais necessárias para reconhecer e diferenciar sujeito e predicado. Isso ajudará os alunos a direcionarem sua atenção e esforços durante a aula, entendendo a relevância do conteúdo no contexto das suas vidas diárias e interações digitais.

Objetivos principais:

1. Reconhecer e diferenciar o sujeito e o predicado em diversas orações.

2. Compreender o sentido e a função de cada parte da oração para a construção do significado.

Objetivos secundários:

1. Aplicar o conhecimento de sujeito e predicado em situações comunicativas reais, como redes sociais e textos digitais.

Introdução

Duração: 15 a 20 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é despertar o interesse dos alunos e conectá-los ao tema de forma prática e contextualizada. Ao buscar exemplos em textos digitais, os alunos compreendem a relevância de sujeito e predicado no seu dia a dia, especialmente em suas interações online. Essa atividade inicial também ajuda a aquecer e preparar os alunos para o debate e as atividades práticas que serão realizadas durante a aula.

Aquecendo

 Tema: Sujeito e Predicado

O professor deve iniciar a aula explicando brevemente o tema: Sujeito e Predicado. O sujeito é a parte da oração que indica quem ou o que pratica ou sofre a ação expressa pelo verbo. Já o predicado é tudo aquilo que se diz sobre o sujeito, incluindo o verbo. Em seguida, instrua os alunos a usarem seus celulares para buscar um fato interessante ou um exemplo de uso de sujeito e predicado em textos digitais, como redes sociais, blogs ou sites de notícias. Os alunos devem compartilhar os resultados com a turma.

Reflexões Iniciais

1.  Quais são as principais características do sujeito em uma oração?

2.  Como o predicado complementa o sujeito em uma oração?

3.  Conseguiram encontrar exemplos interessantes de sujeito e predicado em textos digitais?

4.  Por que é importante reconhecer sujeito e predicado em diferentes contextos de comunicação?

Desenvolvimento

Duração: 60 a 70 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma oportunidade de aplicar os conceitos de sujeito e predicado em atividades práticas e contextuais, utilizando ferramentas digitais que refletem o mundo atual. Ao trabalhar em grupo, os alunos desenvolvem habilidades de colaboração, comunicação e criatividade, enquanto o professor atua como mediador e facilitador do processo de aprendizado.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Influenciadores de Gramática 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Aplicar o conhecimento de sujeito e predicado em um contexto de comunicação digital, desenvolvendo habilidades de escrita criativa e multimodal.

- Descrição: Os alunos irão criar postagens fictícias em redes sociais, estilo influenciador digital, utilizando exemplos de sujeito e predicado. Eles devem utilizar imagens, hashtags, emojis e texto para ilustrar suas postagens de forma criativa e engajante.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher uma rede social fictícia (Instagram, Twitter, Facebook, etc.).

• Os alunos devem criar postagens que expliquem o conceito de sujeito e predicado utilizando exemplos criativos.

• Incentive os alunos a usar imagens, emojis, hashtags e outros elementos multimídia para tornar suas postagens visualmente atraentes e envolventes.

• Os grupos devem apresentar suas postagens para a turma, explicando como usaram sujeito e predicado em suas criações.

Atividade 2 - Histórias Interativas 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades narrativas e de escrita, ao mesmo tempo que reforçam o entendimento de sujeito e predicado em um formato interativo e digital.

- Descrição: Os alunos criarão histórias interativas usando ferramentas de storytelling digital, como Twine ou StoryJumper. Nessas histórias, os leitores tomarão decisões que influenciam o curso da narrativa, e cada trecho da história deve evidenciar claramente o uso de sujeito e predicado.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve acessar uma ferramenta de storytelling digital, como Twine ou StoryJumper.

• Os alunos deverão criar uma história interativa, onde os leitores possam tomar decisões que alterem a trajetória da narrativa.

• Garanta que cada trecho da história contenha exemplos claros de sujeito e predicado.

• Os grupos devem compartilhar suas histórias com a turma, possibilitando que os colegas explorem diferentes caminhos narrativos.

Atividade 3 - Quiz Show de Gramática 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre sujeito e predicado de maneira lúdica e competitiva, incentivando a colaboração e o raciocínio rápido entre os alunos.

- Descrição: Os alunos participarão de um quiz interativo usando plataformas como Kahoot! ou Quizizz. O quiz incluirá perguntas sobre sujeito e predicado, e os alunos competirão para ver quem consegue identificar corretamente os elementos em diferentes orações.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• O professor deve criar um quiz sobre sujeito e predicado utilizando uma plataforma digital como Kahoot! ou Quizizz.

• Os alunos acessarão o quiz por meio de seus dispositivos móveis.

• Cada grupo deverá responder às perguntas apresentadas no quiz, discutindo internamente antes de submeter suas respostas.

• Ao final do quiz, os resultados serão exibidos, e o grupo com mais respostas corretas será declarado vencedor.

Retorno

Duração: 20 a 25 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, proporcionando aos alunos a oportunidade de refletir sobre sua experiência, compartilhar insights e receber feedback construtivo dos colegas. Essa reflexão ajuda a internalizar o conhecimento adquirido e aprimorar habilidades de comunicação e colaboração.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam ao realizar as atividades. Aqui está um roteiro sugerido:

1. Inicie a discussão perguntando aos alunos como se sentiram ao criar suas postagens e histórias interativas.
2. Peça para que compartilhem os principais desafios que enfrentaram e como os superaram.
3. Questione sobre as diferenças observadas entre a teoria estudada anteriormente e a aplicação prática nas atividades.
4. Encoraje os alunos a falar sobre como as ferramentas digitais ajudaram ou dificultaram a compreensão dos conceitos de sujeito e predicado.

Reflexões

1. 易 Quais foram as principais lições que aprenderam ao usar elementos digitais para trabalhar com sujeito e predicado? 2.  Como a experiência prática mudou ou reforçou sua compreensão teórica? 3.  De que maneira utilizar elementos multimídia (como emojis, hashtags e imagens) contribuiu ou não para a clareza e a criatividade na explicação dos conceitos de sujeito e predicado?

Feedback 360°

 Feedback 360°

Instrua os alunos a realizar um feedback 360°, onde cada um receberá feedback dos colegas do grupo. Oriente a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso, focando em aspectos como:

1. Clareza na Apresentação: Os conceitos de sujeito e predicado foram explicados de maneira clara?
2. Criatividade: As postagens e histórias interativas foram criativas e envolventes?
3. Colaboração: Como foi a dinâmica de trabalho em grupo? Todos tiveram a oportunidade de participar?

Lembre aos alunos da importância de usar uma linguagem respeitosa e construtiva ao fornecer feedback.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

 Finalidade da Conclusão

Esta etapa tem como finalidade revisar e consolidar o aprendizado, reforçando os conceitos de sujeito e predicado de maneira divertida e conectada ao mundo dos alunos. A reflexão sobre a aula e suas aplicações práticas ajuda a internalizar os conhecimentos adquiridos, preparando os alunos para utilizá-los em suas interações diárias, tanto na escola quanto fora dela.

Resumo

✨ Recapitulando a Aventura Gramatical! 

Durante nossa jornada, exploramos o fascinante mundo do sujeito e do predicado. Imaginamos postagens de influenciadores digitais, criamos histórias interativas e participamos de um quiz show super divertido! Identificamos o sujeito como o protagonista da oração, aquele que pratica ou recebe a ação, e o predicado como a ação e tudo o que se diz sobre o sujeito. Foi uma verdadeira maratona gramatical, com emojis, hashtags, escolhas e muita criatividade! 

No Mundo

 Conectando as Orções ao Mundo Moderno 

Na era digital, entendemos como o sujeito e o predicado são essenciais para a clareza na comunicação, seja ao mandar uma mensagem no WhatsApp, escrever um tweet, ou criar conteúdo para o Instagram. Compreender essas partes da oração nos torna não apenas melhores escritores, mas comunicadores mais eficazes em qualquer plataforma digital. Nossa exploração hoje mostrou o quanto a gramática é relevante e presente no nosso dia a dia online.

Na Prática

 Aplicações Práticas do Conhecimento

Saber reconhecer e diferenciar sujeito e predicado nos ajuda a construir frases mais claras e coerentes, seja nas redações escolares, nas postagens nas redes sociais ou ao escrever e-mails. Isso melhora nossa capacidade de comunicação e nos torna mais eficazes na transmissão de ideias e informações, algo crucial no mundo interconectado em que vivemos.