Plano de Aula | Metodologia Ativa | Geração de Energia

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para garantir que os alunos possam consolidar e aplicar o conhecimento prévio sobre geração de energia de forma crítica e analítica. Focando na compreensão detalhada das diferentes formas de geração de energia e suas implicações, esta etapa prepara os alunos para discussões mais profundas e para atividades práticas que ajudarão na fixação do conhecimento.

Objetivos principais:

1. Identificar e compreender as principais formas de geração de energia: termelétricas, nucleares, eólicas e solares, e suas características.

2. Analisar as vantagens e desvantagens de cada tipo de geração de energia, promovendo uma compreensão crítica sobre seus impactos ambientais e eficácia.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica ao comparar diferentes tipos de geração de energia.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa inicial do plano de aula serve para engajar os alunos e estimular sua curiosidade, usando situações problema que os façam pensar criticamente sobre os desafios atuais relacionados à geração de energia. Além disso, ao contextualizar a importância do tema com exemplos reais e históricos, pretende-se proporcionar uma base sólida para a compreensão das questões que serão exploradas ao longo da aula.

Situações Problema

1. Considerando uma cidade que enfrenta frequentes apagões e aumento nas tarifas de energia, como as diferentes formas de geração de energia poderiam solucionar esses problemas?

2. Imagine que um país deseja reduzir sua dependência de combustíveis fósseis até 2030. Quais seriam as melhores alternativas de geração de energia para atingir este objetivo, considerando os aspectos ambientais, econômicos e de eficiência?

Contextualização

A geração de energia é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento e sustentabilidade das sociedades modernas. A primeira usina hidrelétrica do mundo foi construída nas Cataratas do Niágara em 1881, mostrando o longo caminho percorrido na busca por fontes energéticas eficientes e menos poluentes. A relevância deste estudo se reflete diariamente, seja na iluminação de nossas casas, no funcionamento de indústrias ou nas políticas globais de combate às mudanças climáticas.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

Esta etapa do plano de aula é projetada para permitir que os alunos apliquem e expandam seu conhecimento sobre geração de energia de maneiras interativas e práticas. Ao trabalhar em grupos para resolver problemas, criar modelos ou participar de debates, os alunos desenvolvem habilidades de colaboração, pensamento crítico e comunicação, enquanto internalizam de maneira mais efetiva os conceitos estudados sobre as diferentes formas de geração de energia e suas implicações socioambientais.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Cidade Sustentável: Desafios Energéticos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de análise crítica, planejamento e argumentação ao selecionar e justificar formas de geração de energia para uma cidade.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo representará a administração de uma cidade fictícia. Eles deverão planejar e justificar a implementação de diferentes tipos de geração de energia para atender às necessidades de sua cidade, considerando fatores ambientais, econômicos e sociais.

- Instruções:

• Dividir a sala em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo recebe uma descrição das características e necessidades energéticas de sua cidade fictícia.

• Os alunos devem pesquisar e discutir dentro do grupo as melhores opções de geração de energia para sua cidade.

• Elaborar um plano de implementação que inclua: tipos de energia escolhidos, justificativas para a escolha e um esboço de implementação.

• Preparar uma apresentação para a classe explicando a escolha e o plano de implementação.

Atividade 2 - Engenheiros de Energia: Construindo o Futuro

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular a criatividade e o entendimento prático sobre como diferentes tecnologias de energia renovável funcionam e são construídas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos, em grupos, assumirão o papel de engenheiros de uma empresa de energia. Eles precisarão projetar um pequeno modelo de uma planta de energia que utilize recursos renováveis, utilizando materiais simples e recicláveis.

- Instruções:

• Formar grupos de até 5 alunos.

• Distribuir materiais como cartolina, palitos, elásticos, entre outros, para a construção dos modelos.

• Oferecer uma breve explicação sobre cada tipo de energia renovável.

• Os alunos devem escolher um tipo de energia renovável e construir um modelo representativo.

• Apresentar o modelo para a classe, explicando o funcionamento e as vantagens de sua planta de energia.

Atividade 3 - Energia em Debate: O Futuro da Sustentabilidade

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar o entendimento crítico e a habilidade de argumentação sobre os diferentes tipos de geração de energia e suas implicações para o futuro.

- Descrição: Os alunos serão organizados em grupos para um debate estruturado. Cada grupo defenderá um tipo de geração de energia (solar, eólica, nuclear, termelétrica) discutindo suas vantagens e desafios, promovendo uma análise crítica sobre sustentabilidade e eficiência energética.

- Instruções:

• Dividir a classe em quatro grupos, cada um representando um tipo de energia.

• Fornecer material de apoio sobre cada tipo de energia para os grupos.

• Definir regras claras para o debate, incluindo tempo de fala para cada grupo.

• Realizar o debate, permitindo que cada grupo apresente seus pontos e responda às questões dos outros grupos.

• Concluir com uma votação para decidir qual grupo apresentou os argumentos mais convincentes.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado adquirido ao longo da aula, proporcionando aos alunos a oportunidade de articular e refletir sobre o conhecimento e as habilidades desenvolvidas. Através da discussão em grupo, os alunos têm a chance de ouvir diferentes perspectivas e aprofundar sua compreensão sobre as complexidades e os desafios da geração de energia. Este momento de retorno também serve para avaliar o entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes, garantindo que todos os objetivos de aprendizagem foram alcançados.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie com uma breve introdução, relembrando os objetivos da aula e as atividades realizadas. Encoraje os alunos a compartilhar suas experiências, o que aprenderam e as conclusões das atividades em que participaram. Este momento é crucial para que os alunos possam verbalizar e refletir sobre o conhecimento adquirido e sua aplicação prática.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios que vocês enfrentaram ao planejar e implementar as diferentes formas de geração de energia em suas atividades?

2. Como as soluções encontradas podem ser aplicadas no mundo real para melhorar a eficiência e a sustentabilidade energética?

3. Qual forma de geração de energia você considera mais viável para o futuro, e por quê?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado dos alunos, reforçando a conexão entre teoria e prática e destacando a importância do estudo da geração de energia no contexto atual. Esta reflexão ajuda os alunos a perceberem o impacto do seu aprendizado na compreensão de questões globais e na tomada de decisões informadas sobre energia no futuro.

Resumo

Resuma os principais aspectos discutidos sobre as diferentes formas de geração de energia, destacando as características, vantagens e desvantagens de cada tipo. É importante reforçar o entendimento sobre termelétricas, nucleares, eólicas e solares, solidificando o conhecimento adquirido pelos alunos.

Conexão com a Teoria

Explique como a aula integrou teoria e prática ao analisar as formas de geração de energia através de atividades interativas e debates. Destaque como os conceitos teóricos foram aplicados em situações práticas que simulam desafios reais, facilitando a compreensão e a aplicação do conhecimento.

Fechamento

Enfatize a relevância do estudo das diferentes formas de geração de energia para o cotidiano, considerando a crescente demanda energética e a necessidade de soluções sustentáveis. Discuta como o entendimento dessas tecnologias impacta não apenas o meio ambiente, mas também a economia e a sociedade como um todo.