Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da constituição de 1988: O professor deve apresentar aos alunos o cenário político e social do Brasil no final da década de 80, destacando os principais eventos que levaram à necessidade de uma nova constituição. Os alunos devem ser capazes de situar a constituição de 1988 dentro deste contexto.

2. Analisar os principais pontos e mudanças da Constituição de 1988: O professor deve guiar os alunos na análise dos principais artigos e pontos da Constituição de 1988. Isso inclui a compreensão da estrutura do texto, a função dos poderes, os direitos e deveres dos cidadãos, entre outros.

3. Refletir sobre o impacto da Constituição de 1988 na sociedade brasileira: O professor deve incentivar os alunos a pensar criticamente sobre como a Constituição de 1988 moldou a sociedade brasileira moderna. Isso pode incluir discussões sobre a democracia, os direitos humanos, a cidadania, entre outros.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico e a discussão em grupo: O professor deve promover um ambiente de aprendizado onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e discutir ideias.

• Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação: O professor pode atribuir aos alunos a tarefa de pesquisar mais a fundo sobre um aspecto específico da Constituição de 1988 e apresentar suas descobertas para a classe, promovendo assim o Desenvolvimento de habilidades de pesquisa e apresentação.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre os principais eventos históricos que levaram à ditadura militar no Brasil, enfatizando a importância do período para o entendimento da redemocratização e da elaboração da Constituição de 1988. Além disso, é importante revisar o significado de uma constituição e como ela estrutura o sistema político e jurídico de um país.

2. Situações-problema:

   • O professor pode propor uma situação hipotética em que a classe assume o papel de uma Assembleia Constituinte, encarregada de elaborar uma nova constituição para o Brasil. Quais seriam as principais questões a serem discutidas? Quais direitos e deveres deveriam ser incluídos? Como garantir a divisão de poderes e a proteção dos direitos humanos?
   • Outra situação pode ser a de analisar brevemente a atual Constituição Brasileira e identificar quaisquer aspectos que os alunos acreditem que precisem ser reformados ou atualizados. Como eles poderiam propor mudanças?

3. Contextualização: O professor deve então explicar como a Constituição de 1988 foi um marco na história do Brasil, trazendo importantes avanços para a garantia dos direitos humanos, a proteção do meio ambiente, a valorização da cultura e a descentralização do poder. Além disso, é importante destacar como a Constituição de 1988 ainda é relevante hoje e influencia a sociedade brasileira.

4. Introdução do tópico: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades e fatos interessantes sobre a Constituição de 1988. Por exemplo:

   • A Constituição de 1988 é a sétima e atual constituição brasileira, sendo a mais longa e detalhada de todas, com mais de 250 artigos.
   • Ela foi a primeira constituição a ser promulgada após um longo período de ditadura militar, o que a torna um símbolo importante da redemocratização do Brasil.
   • A Constituição de 1988 também foi inovadora ao estabelecer o Sistema Único de Saúde (SUS), garantindo o direito à saúde para todos os brasileiros.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Simulação de Assembleia Constituinte (10 - 15 minutos):

   • O professor deve dividir a classe em grupos de 5 a 6 alunos, cada um representando uma Assembleia Constituinte. Cada grupo receberá uma cópia dos principais artigos da Constituição de 1988 para analisar.
   • Os alunos devem discutir entre si, em seus "grupos de Assembleia", sobre a importância e o significado de cada artigo, e se eles fariam alguma alteração ou adição. Eles devem justificar suas decisões com base no contexto histórico, político e social do Brasil na época da redemocratização.
   • Após a discussão, cada grupo deve escolher um relator para apresentar as principais conclusões de sua "Assembleia" para a classe. O professor deve circular pela sala, fornecendo orientações e esclarecendo dúvidas.

2. Atividade de Análise Comparativa (5 - 10 minutos):

   • Após as apresentações dos grupos, o professor deve guiar uma discussão em sala de aula sobre as semelhanças e diferenças entre as "Constituições" criadas por cada grupo. O objetivo é destacar como diferentes perspectivas e prioridades podem influenciar a elaboração de uma constituição.
   • O professor pode também aproveitar esta atividade para discutir como a Constituição de 1988 se compara a constituições de outros países, destacando seus pontos fortes e desafios.

3. Atividade de Debate (5 - 10 minutos):

   • Para aprofundar a compreensão dos alunos sobre o impacto da Constituição de 1988 na sociedade brasileira, o professor pode propor um debate em classe sobre um tópico relevante. Por exemplo, os alunos podem ser divididos em dois grupos, um defendendo que a Constituição de 1988 foi fundamental para a democracia brasileira, e o outro argumentando que ela não foi suficiente para resolver os problemas estruturais do país.
   • O professor deve fornecer aos alunos alguns pontos de discussão e orientações para o debate, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar. Ao final do debate, o professor deve resumir os principais argumentos de cada lado e destacar a importância do respeito às opiniões diferentes em uma sociedade democrática.

Essas atividades lúdicas e participativas ajudarão os alunos a compreenderem e a apreciarem a importância da Constituição de 1988, além de desenvolverem habilidades de pensamento crítico, trabalho em equipe e comunicação.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos):

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada "Assembleia Constituinte" durante a atividade de simulação. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas principais descobertas ou decisões.
   • Durante a discussão, o professor deve incentivar todos os alunos a participarem, fazendo perguntas para esclarecer as ideias apresentadas e promovendo o debate saudável entre os diferentes grupos.
   • O professor deve também aproveitar a oportunidade para conectar as discussões dos alunos com a teoria apresentada no início da aula, reforçando os conceitos e ideias mais importantes relacionados à Constituição de 1988.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos):

   • Após a discussão, o professor deve fazer uma recapitulação dos principais pontos abordados durante a aula, destacando como as atividades práticas ajudaram a ilustrar e aprofundar a compreensão dos alunos sobre a redemocratização e a Constituição de 1988.
   • O professor deve também revisitar as situações-problema propostas no início da aula, perguntando aos alunos se suas opiniões ou respostas mudaram após a discussão e as atividades realizadas. Esta é uma oportunidade para os alunos refletirem sobre o que aprenderam e como isso se aplica ao mundo real.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente por um minuto sobre as perguntas: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Após a reflexão, o professor pode pedir a alguns voluntários para compartilharem suas respostas com a classe. Isso não apenas permite que o professor avalie a eficácia da aula, mas também dá aos alunos a oportunidade de expressarem suas opiniões e dúvidas, promovendo assim um ambiente de aprendizado aberto e inclusivo.

Este Retorno é uma etapa crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles façam conexões entre a teoria e a prática, e reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas. Além disso, proporciona ao professor feedback valioso sobre a eficácia de suas estratégias de ensino e a compreensão dos alunos sobre o tópico.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos):

   • O professor deve iniciar a Conclusão resumindo os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui o contexto histórico da redemocratização, os principais pontos e mudanças da Constituição de 1988, e o impacto desta na sociedade brasileira.
   • O professor deve enfatizar a importância da Constituição de 1988 como um marco na história do Brasil, trazendo avanços significativos em termos de direitos humanos, democracia e descentralização do poder.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos):

   • Em seguida, o professor deve explicar como as atividades em sala de aula, como a simulação da Assembleia Constituinte e o debate, ajudaram a ilustrar e aprofundar a compreensão dos alunos sobre a redemocratização e a Constituição de 1988.
   • O professor deve destacar como essas atividades permitiram aos alunos aplicar a teoria na prática, desenvolver habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe, e refletir sobre a relevância e o impacto da Constituição de 1988 na sociedade brasileira.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve, então, sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o tópico. Isso pode incluir livros, documentários, artigos de jornais e sites de instituições governamentais e acadêmicas que tratem da Constituição de 1988 e da redemocratização no Brasil.
   • O professor pode também recomendar que os alunos explorem a atual Constituição Brasileira e comparem-na com a de 1988, identificando quaisquer mudanças ou reformas propostas que achem relevantes.

4. Relevância do Tópico (1 - 2 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor deve explicar brevemente a importância do tópico para o dia a dia dos alunos. O professor pode destacar como a Constituição de 1988 influencia a vida dos cidadãos brasileiros, protegendo seus direitos e garantindo a democracia e a justiça social.
   • O professor deve também ressaltar a importância de compreender a história e a evolução das constituições para a formação de cidadãos conscientes e engajados na sociedade.

Esta Conclusão permite que os alunos consolidem o que aprenderam durante a aula, façam conexões entre a teoria e a prática, e reflitam sobre a relevância e o impacto do tópico em suas vidas. Além disso, fornece aos alunos recursos adicionais para aprofundar seu conhecimento sobre a Constituição de 1988 e a redemocratização no Brasil.