Objetivos (5 minutos)

1. Compreender a Arte Persa Antiga: O objetivo principal é que os alunos desenvolvam uma compreensão sólida da arte persa antiga, incluindo seus principais elementos, características e influências.

2. Analisar as Diferenças Culturais e Religiosas: Os alunos devem ser capazes de identificar e analisar as diferenças culturais e religiosas que influenciaram a arte persa antiga, especialmente em comparação com outras culturas da época.

3. Aplicar o Conhecimento em uma Produção Artística: Finalmente, os alunos devem ser capazes de aplicar o conhecimento adquirido para criar uma produção artística inspirada na arte persa antiga. Isso incentivará a criatividade e a compreensão prática do conteúdo.

Objetivos secundários:

• Estimular a Pesquisa e o Trabalho em Grupo: Os alunos também devem ser incentivados a realizar pesquisas em grupo, compartilhar ideias e contribuir para o aprendizado coletivo.

• Desenvolver Habilidades de Apresentação: Como parte do plano de aula, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas pesquisas e produções artísticas, desenvolvendo assim suas habilidades de apresentação e comunicação.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando Conteúdos Relevantes: O professor começa a aula relembrando os alunos sobre as civilizações antigas que já foram estudadas, como os persas e suas contribuições para a humanidade. Ele também revisa os conceitos básicos de arte, sua importância cultural e religiosa, e como ela pode ser usada para expressar ideias e crenças.

2. Situações Problema: Em seguida, o professor apresenta duas situações problema para instigar a curiosidade dos alunos:

   • Situação 1: "Imagine que vocês são arqueólogos que acabaram de descobrir um antigo artefato persa. Como vocês determinariam a sua origem e significado?"

   • Situação 2: "Vocês são artistas contemporâneos que foram desafiados a criar uma obra de arte inspirada na arte persa antiga. O que vocês escolheriam como inspiração e por quê?"

3. Contextualização: O professor esclarece a importância da arte persa antiga, destacando como ela reflete a rica cultura e as crenças religiosas desse povo. Ele também menciona como a arte persa influenciou outras civilizações e como ainda é relevante hoje, especialmente na arquitetura e no design.

4. Introdução ao Tópico: Para chamar a atenção dos alunos, o professor compartilha duas curiosidades sobre a arte persa antiga:

   • Curiosidade 1: "Vocês sabiam que a arte persa antiga foi grandemente influenciada pelo zoroastrismo, uma das primeiras religiões monoteístas do mundo? Isso se reflete em muitas de suas representações artísticas."

   • Curiosidade 2: "Os persas antigos eram famosos por suas habilidades em artes e ofícios, e muitas de suas técnicas e estilos artísticos foram passados para outras civilizações, como os gregos e os romanos."

5. Ganhar a Atenção dos Alunos: Finalmente, o professor apresenta o tópico da aula de uma forma interessante e envolvente. Ele pode, por exemplo, mostrar imagens de arte persa antiga e desafiar os alunos a adivinhar o que elas representam e por que foram criadas. Outra ideia é compartilhar uma breve história em quadrinhos ou animação que retrata a vida na antiga Pérsia, destacando a importância da arte em suas vidas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de "Arqueólogos Persas": (10 - 15 minutos)

   • Formação de Grupos: O professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entrega a cada grupo uma caixa com vários objetos (por exemplo, tecidos, jóias, estatuetas, mosaicos, etc.) que representam diferentes aspectos da arte persa antiga.

   • Descrição dos Objetos: Cada grupo deve examinar os objetos em sua caixa, descrevê-los e fazer suposições sobre sua função e significado na arte persa antiga.

   • Pesquisa e Apresentação: Em seguida, cada grupo deve pesquisar sobre os objetos em suas caixas, utilizando recursos disponíveis (livros, internet, etc.) e preparar uma breve apresentação para a classe, explicando o que eles acreditam que os objetos são e por que são importantes na arte persa antiga.

   • Apresentação e Discussão: Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe. O professor facilita uma discussão, esclarece equívocos e fornece informações adicionais, se necessário.

2. Atividade de "Artistas Persas": (10 - 15 minutos)

   • Escolha de Inspiradores: Agora, os grupos devem escolher um dos objetos de sua caixa que mais os inspirou e discutir por que o escolheram.

   • Criação de Obra de Arte: Usando materiais de arte (papel, lápis de cor, tinta, etc.), os grupos devem criar uma obra de arte contemporânea inspirada no objeto que escolheram. Eles podem usar a forma, a cor, o padrão ou o tema do objeto para guiar sua criação.

   • Justificativa da Obra de Arte: Cada grupo deve preparar uma breve justificativa para sua obra de arte, explicando como ela foi inspirada pelo objeto persa antigo e o que ela representa.

   • Exibição e Discussão: Finalmente, as obras de arte são exibidas na sala de aula. Cada grupo apresenta sua obra e sua justificativa para a classe. O professor e os outros alunos fazem perguntas e comentários, promovendo uma discussão sobre a arte persa antiga e a criatividade dos alunos.

3. Atividade de "Quiz Cultural": (5 - 10 minutos)

   • Preparação do Quiz: O professor prepara um pequeno quiz com perguntas sobre a arte persa antiga, incluindo questões sobre os objetos das caixas e as obras de arte criadas pelos alunos. O quiz pode ser feito em forma de jogo, com pontos e prêmios para o grupo vencedor.

   • Realização do Quiz: O quiz é realizado na sala de aula. O professor lê as perguntas em voz alta e os grupos discutem suas respostas antes de apresentá-las. O grupo com mais respostas corretas é declarado o vencedor.

   • Discussão e Reflexão: Após o quiz, o professor promove uma discussão sobre o que os alunos aprenderam com as atividades e o quiz, e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Compartilhamento das Soluções (5 - 7 minutos):

   • Apresentação em Grupo: O professor convida cada grupo a compartilhar suas conclusões ou soluções encontradas durante as atividades. Cada grupo terá no máximo 3 minutos para apresentar, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de falar.
   • Discussão em Classe: Após cada apresentação, o professor pode conduzir uma breve discussão, incentivando os outros alunos a fazer perguntas ou comentários sobre as apresentações dos colegas. Isso não apenas promove a participação ativa de todos, mas também permite a troca de ideias e a aprendizagem mútua.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos):

   • Reflexão Individual: O professor propõe um momento de reflexão individual, onde os alunos devem pensar silenciosamente sobre como as atividades realizadas se conectam com a teoria discutida no início da aula.
   • Compartilhamento de Reflexões: Após um minuto de reflexão, o professor convida alguns alunos a compartilhar suas reflexões com a turma. Isso ajuda a reforçar a aprendizagem, pois os alunos são capazes de identificar explicitamente como a teoria e a prática se conectam.

3. Feedback e Avaliação (2 - 3 minutos):

   • Feedback do Professor: O professor fornece feedback geral sobre a participação e o desempenho da turma durante a aula. Ele pode destacar as principais ideias discutidas, os pontos fortes observados e as áreas que precisam ser trabalhadas.
   • Reflexão Final: O professor propõe uma última reflexão, onde os alunos devem pensar sobre o que aprenderam durante a aula. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?" Os alunos terão um minuto para pensar sobre essas perguntas.
   • Compartilhamento de Reflexões: Após o minuto de reflexão, o professor convida alguns alunos a compartilhar suas respostas. Isso pode fornecer ao professor informações valiosas sobre o que os alunos aprenderam e quais áreas ainda precisam ser abordadas.

4. Encerramento (1 minuto):

   • Agradecimento e Despedida: O professor agradece aos alunos por sua participação e esforço durante a aula. Ele lembra aos alunos sobre a importância do tópico estudado e encoraja-os a continuar explorando a arte persa antiga em seu próprio tempo.
   • Próximos Passos: O professor pode mencionar o que será abordado na próxima aula e quais tarefas ou preparações os alunos devem fazer. Ele também pode sugerir recursos adicionais para os alunos que desejam aprender mais sobre a arte persa antiga.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos):

   • O professor faz um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula, relembrando os alunos sobre a arte persa antiga, suas características, influências culturais e religiosas, e como ela se expressava em diferentes formas, como arquitetura, pintura, mosaicos, etc.
   • Ele também ressalta as principais descobertas das atividades em grupo, destacando como os alunos foram capazes de aplicar o conhecimento teórico na prática, através da análise de artefatos persas e da criação de suas próprias obras de arte inspiradas na arte persa antiga.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos):

   • O professor explica como a aula conectou a teoria e a prática, enfatizando como a análise dos artefatos persas permitiu aos alunos compreenderem melhor a teoria, e como a criação de suas próprias obras de arte lhes deu a oportunidade de aplicar essa teoria de forma prática e criativa.

3. Materiais Complementares (1 minuto):

   • O professor sugere materiais extras para que os alunos possam aprofundar seu conhecimento sobre a arte persa antiga. Esses materiais podem incluir livros, documentários, websites, museus virtuais, entre outros. Ele pode, por exemplo, recomendar a leitura de "A história da arte persa" de Sheila R. Canby, ou o documentário "Arte persa: A visão de um império" disponível no YouTube.

4. Importância do Assunto (1 minuto):

   • O professor reforça a importância do estudo da arte persa antiga, explicando como ela reflete a rica cultura e as crenças religiosas do povo persa, e como suas técnicas e estilos artísticos influenciaram outras civilizações.
   • Ele também destaca como a arte persa antiga ainda é relevante hoje, especialmente na arquitetura e no design, e como o estudo dela pode ajudar os alunos a desenvolver uma apreciação mais profunda pela diversidade cultural e pela importância da arte na sociedade.

5. Encerramento (1 minuto):

   • O professor encerra a aula agradecendo aos alunos por sua participação e esforço, e os encoraja a continuar explorando o mundo da arte persa antiga. Ele lembra aos alunos sobre a importância de revisar o material estudado e de se preparar para a próxima aula.