Plano de Aula | Metodologia Ativa | Origem da Filosofia

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de objetivos é essencial para estabelecer uma base clara do que se espera alcançar com a aula. Ao definir objetivos específicos, o professor guia os alunos na compreensão dos tópicos essenciais sobre a origem da filosofia, permitindo que eles enfoquem seus estudos prévios e participem ativamente das atividades em sala de aula. Além disso, esta seção ajuda a alinhar as expectativas e a avaliação do aprendizado durante a aula.

Objetivos principais:

1. Explorar a origem da filosofia na Grécia antiga, identificando os principais filósofos e suas contribuições para o pensamento ocidental.

2. Analisar como os conceitos filosóficos gregos iniciais evoluíram e influenciaram outras áreas do conhecimento e culturas.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação, através da comparação de diferentes correntes filosóficas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram em casa, utilizando situações problema que os façam pensar criticamente sobre como os conceitos filosóficos aplicam-se a contextos reais e imaginários. Além disso, a contextualização ajuda a situar a importância desses conceitos na história e no desenvolvimento do pensamento ocidental, motivando os alunos a ver a filosofia não como um assunto abstrato, mas como uma ferramenta relevante para compreender o mundo ao seu redor.

Situações Problema

1. Suponha que você é um habitante da antiga cidade-estado de Atenas, durante o período clássico. Como os ideais filosóficos de Sócrates, Platão e Aristóteles poderiam influenciar suas decisões diárias e a estrutura de seu governo local?

2. Imagine que um viajante do futuro chega à Grécia antiga e tenta introduzir conceitos de filosofia moderna, como o existencialismo. Como isso seria recebido por filósofos gregos clássicos e como poderia mudar o curso da história da filosofia?

Contextualização

A filosofia nasceu na Grécia antiga como uma resposta a várias questões fundamentais sobre o mundo, a vida e a existência humana. Este nascimento não foi isolado, mas ocorreu em um contexto de intensa atividade cultural, política e intelectual que floresceu nas cidades-estados gregas. Curiosamente, esses primeiros filósofos não apenas discutiram questões teóricas, mas suas ideias tiveram um impacto real nas políticas, nas artes e na ética da época. Por exemplo, o método socrático de questionamento influenciou profundamente a pedagogia e o debate, e as teorias de Platão sobre o estado ideal ainda são estudadas em teoria política.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e criativa os conceitos e métodos filosóficos estudados em casa. Através das atividades sugeridas, os alunos terão a oportunidade de explorar cenários históricos, dilemas éticos e políticos, e questões atemporais, utilizando o pensamento crítico e a argumentação para resolver problemas e formular respostas. Este método não só reforça o aprendizado teórico como também desenvolve habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - O Conselho dos Filósofos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar a aplicação prática dos conceitos filosóficos em situações reais e entender como diferentes filósofos abordariam dilemas éticos e políticos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas que representarão diferentes filósofos da Grécia Antiga (Sócrates, Platão, Aristóteles, etc.). Cada grupo receberá um problema ético ou político da antiguidade, como a justiça no julgamento de Sócrates ou a formulação de leis justas em Atenas. Eles deverão discutir e propor soluções baseadas nos ensinamentos e métodos de seus respectivos filósofos.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos, cada grupo representando um filósofo diferente.

• Entregue a cada grupo um cenário ético ou político baseado em eventos da Grécia Antiga.

• Os alunos devem discutir o problema, aplicando os princípios filosóficos de seu filósofo.

• Cada grupo deve preparar uma breve apresentação das soluções propostas.

• Realize um debate entre os grupos, permitindo que cada um defenda sua perspectiva.

Atividade 2 - A Viagem Temporal dos Filósofos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão dos alunos sobre a atemporalidade e a relevância dos conceitos filosóficos gregos na sociedade contemporânea.

- Descrição: Os alunos, em grupos, criam um diálogo entre um filósofo grego antigo e um personagem histórico ou fictício de tempos modernos. Este diálogo deve explorar como os conceitos filosóficos antigos poderiam ser aplicados ou questionados nos tempos atuais, como em questões de modernidade, tecnologia e igualdade.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de até 5 membros.

• Cada grupo escolherá um filósofo grego antigo e um personagem moderno.

• Os grupos desenvolverão um diálogo que explore a aplicação dos conceitos filosóficos antigos no mundo moderno.

• Após a preparação, cada grupo apresentará seu diálogo para a classe.

• Haverá uma discussão coletiva sobre as diferentes perspectivas apresentadas.

Atividade 3 - Drama Filosófico: O Julgamento de Sócrates

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Vivenciar e compreender o processo do julgamento de Sócrates e os métodos filosóficos de argumentação e defesa.

- Descrição: Os grupos de alunos assumirão papéis diferentes no julgamento de Sócrates, atuando como advogados de defesa, acusação, juízes e o próprio Sócrates. Eles usarão argumentos baseados nas obras de Platão que descrevem o julgamento para defender suas posições.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos, cada um assumindo um papel específico no julgamento de Sócrates.

• Distribua material de estudo contendo trechos das obras de Platão sobre o julgamento.

• Os grupos terão tempo para preparar seus argumentos, com base nos textos fornecidos.

• Realize um 'julgamento' na sala de aula, com cada grupo apresentando seus argumentos e respondendo a perguntas.

• Conclua com uma reflexão sobre como a filosofia pode ser usada para argumentar e defender pontos de vista.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos articulem e compartilhem o que aprenderam, consolidando seus conhecimentos por meio da discussão com os colegas. Esta troca de ideias ajuda a aprofundar a compreensão dos conceitos filosóficos e a ver sua aplicabilidade em diferentes contextos. Além disso, esta discussão promove habilidades de comunicação e argumentação, essenciais para o estudo da filosofia.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo com todos os alunos. Peça que cada grupo compartilhe as principais descobertas e desafios enfrentados durante a execução das tarefas. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a chance de explorar os conceitos filosóficos através de diferentes atividades, gostaria que cada grupo compartilhasse o que mais os surpreendeu ou desafiou. Vamos refletir juntos sobre como esses conceitos podem ser aplicados no mundo moderno.'

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais conceitos filosóficos que emergiram de suas atividades e como eles se aplicam a dilemas contemporâneos?

2. Como a aplicação dos métodos filosóficos ajudou a resolver os dilemas éticos e políticos propostos durante as atividades?

3. De que maneira a filosofia grega antiga pode influenciar o pensamento e as práticas atuais?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos tópicos discutidos durante a aula, e que sejam capazes de conectar a teoria estudada com as práticas realizadas. Além disso, visa reforçar a relevância do estudo da filosofia na formação intelectual e crítica dos alunos, preparando-os para aplicações futuras em diversos contextos.

Resumo

Na conclusão, o professor deve resumir os principais pontos abordados sobre a origem da filosofia na Grécia Antiga, destacando os principais filósofos discutidos e suas contribuições significativas. É essencial recapitular como essas ideias moldaram o pensamento ocidental e continuam a influenciar questões contemporâneas.

Conexão com a Teoria

Explique como as atividades práticas realizadas em sala, como 'O Conselho dos Filósofos' e 'A Viagem Temporal dos Filósofos', permitiram aos alunos conectar a teoria estudada em casa com aplicações práticas e teóricas em situações reais e imaginárias. Destaque como esses exercícios ajudaram a solidificar o entendimento dos conceitos filosóficos através de discussões, debates e resoluções de problemas.

Fechamento

Por fim, reforce a importância da filosofia grega antiga no dia a dia, mostrando como o questionamento e a reflexão crítica são fundamentais para o desenvolvimento pessoal e para a compreensão mais profunda de questões éticas, políticas e sociais contemporâneas. Incentive os alunos a continuarem explorando esses conceitos e aplicando-os em sua própria vida e estudos.