Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a importância da água para o corpo humano: Os alunos devem entender que a água é essencial para a vida humana e para o funcionamento adequado de todos os sistemas do corpo. Eles devem ser capazes de identificar quais sistemas e processos específicos dependem da água para funcionar corretamente.

2. Entender o processo de absorção e distribuição de água no corpo: Os alunos devem ser capazes de explicar como a água é absorvida e distribuída pelo corpo, identificando os órgãos e tecidos envolvidos nesse processo.

3. Identificar os sintomas da desidratação e suas possíveis consequências: Os alunos devem ser capazes de reconhecer os sinais de desidratação e entender as implicações que a falta de água pode ter para a saúde e o bem-estar geral.

Objetivos secundários:

• Promover a conscientização sobre o consumo de água: Além de aprender sobre a importância da água para o corpo humano, os alunos devem ser incentivados a refletir sobre seus próprios hábitos de consumo de água.

• Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação: Durante a preparação para a aula, os alunos serão orientados a pesquisar sobre o tema e a preparar uma breve apresentação para compartilhar suas descobertas com a classe. Isso ajudará a desenvolver suas habilidades de pesquisa e de apresentação.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores (3 - 4 minutos): O professor deve iniciar a aula relembrando os alunos sobre os sistemas do corpo humano, com foco especial nos sistemas circulatório, digestivo e excretor. Esta revisão fornecerá a base necessária para a compreensão do papel da água no corpo humano.

2. Situação-problema (3 - 4 minutos): O professor deve apresentar duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos:

   • "Por que sentimos sede quando estamos com o corpo desidratado? O que acontece com o nosso corpo quando não bebemos água suficiente?"
   • "Por que os médicos sempre nos dizem para beber muita água quando estamos doentes? Como a água ajuda nosso corpo a se curar?"

3. Contextualização (2 - 3 minutos): O professor deve contextualizar a importância do tema, explicando que a água é fundamental para diversos processos do nosso corpo, desde a digestão dos alimentos até a eliminação de toxinas. Além disso, pode-se mencionar a relevância do consumo de água para a prevenção de doenças e promoção da saúde.

4. Introdução ao tópico (2 - 3 minutos): O professor deve introduzir o tema de forma atraente, compartilhando curiosidades e fatos interessantes sobre a água e o corpo humano. Algumas sugestões são:

   • "Você sabia que o corpo humano é composto por cerca de 60% de água? Isso significa que, em uma pessoa de 70 kg, aproximadamente 42 litros são de água!"
   • "Outra curiosidade: nosso cérebro é composto por cerca de 75% de água. Isso significa que, quando não bebemos água o suficiente, podemos ficar com dificuldades de concentração e memória."

Essa Introdução visa despertar a curiosidade dos alunos e prepará-los mentalmente para o conteúdo que será apresentado.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "O Caminho da Água" (10 - 12 minutos):

   • Descrição: Nesta atividade, os alunos irão simular o caminho da água pelo corpo humano, desde a sua entrada através da boca até a sua eliminação pelos rins. Eles irão utilizar diferentes materiais para representar os órgãos e tecidos envolvidos neste processo.
   • Materiais necessários: Garrafas plásticas transparentes (para representar o corpo), balões (para representar o estômago e a bexiga), esponjas (para representar os órgãos que absorvem água), corantes alimentícios (para representar a água), canudos (para representar o esôfago), e elásticos (para prender os balões nas garrafas).
   • Procedimento:
     1. Divida os alunos em grupos de 4 ou 5.
     2. Explique a atividade e distribua os materiais para cada grupo.
     3. Cada grupo deve encher sua garrafa com água (representando o corpo humano) e adicionar corante alimentício (representando a água).
     4. Em seguida, devem colocar uma esponja (representando os órgãos que absorvem água) na boca da garrafa e prender um balão (representando o estômago) na garrafa com um elástico.
     5. Os alunos devem então soprar pelo canudo (representando o esôfago) para encher o balão e observar como a água (representada pelo corante) "viaja" pela esponja e enche o balão (representando a absorção e distribuição de água no corpo).
     6. Por fim, devem remover o elástico para que a água (representada pelo corante) "saia" do corpo (a garrafa) e seja eliminada (representada pela bexiga e o balão).
     7. Durante a atividade, os alunos devem discutir o que estão observando e fazer conexões com o que aprenderam sobre o papel da água no corpo humano.

2. Atividade "Sintomas de Desidratação" (10 - 12 minutos):

   • Descrição: Nesta atividade, os alunos irão pesquisar sobre os sintomas de desidratação e preparar uma breve apresentação para compartilhar com a classe. Eles devem identificar os sintomas mais comuns, as possíveis consequências para a saúde e as medidas de prevenção.
   • Procedimento:
     1. Divida os alunos nos mesmos grupos da atividade anterior.
     2. Explique a atividade e oriente os alunos a pesquisarem sobre os sintomas de desidratação.
     3. Cada grupo deve preparar uma breve apresentação (de 3 a 5 minutos) para compartilhar suas descobertas com a classe.
     4. Durante as apresentações, os outros alunos devem fazer anotações e preparar perguntas para a discussão que será realizada ao final das apresentações.
     5. Após todas as apresentações, promova uma discussão em classe, destacando os principais sintomas de desidratação, as possíveis consequências para a saúde e as medidas de prevenção.

Essas atividades visam promover a compreensão dos alunos sobre a importância da água para o corpo humano e a gravidade da desidratação. Além disso, ajudam a desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em grupo, apresentação e discussão.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • Descrição: A atividade de Retorno inicia com uma discussão em grupo, onde cada grupo terá até 2 minutos para compartilhar as soluções ou conclusões encontradas em cada atividade. É importante que o professor assegure que todas as ideias sejam ouvidas e respeitadas, incentivando a participação de todos.
   • Procedimento:
     1. Cada grupo terá um tempo máximo de 2 minutos para apresentar suas conclusões.
     2. Os outros grupos devem ouvir atentamente e fazer anotações para a discussão final.
     3. O professor deve encorajar os grupos a fazerem perguntas uns aos outros e a expressarem suas opiniões.
     4. O professor deve fazer perguntas direcionadas para garantir que todos os aspectos do tema tenham sido considerados.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos):

   • Descrição: Após as apresentações, o professor deve retomar os conceitos teóricos apresentados na Introdução e fazer as conexões necessárias com as atividades práticas realizadas. O professor deve destacar como a teoria se aplica na prática, reforçando a importância da água para o funcionamento do corpo humano.
   • Procedimento:
     1. O professor deve revisar brevemente os conceitos teóricos apresentados na aula.
     2. Em seguida, deve conectar esses conceitos com as conclusões das atividades práticas.
     3. O professor deve destacar como a água é absorvida e distribuída pelo corpo, e como a desidratação pode afetar negativamente esses processos.
     4. Deve-se também reforçar a importância de beber água regularmente para manter o corpo hidratado e saudável.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • Descrição: Por fim, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. O professor deve fazer perguntas que incentivem os alunos a pensar criticamente e a aplicar o conhecimento adquirido em outras situações.
   • Procedimento:
     1. O professor deve propor que os alunos pensem individualmente por um minuto sobre as seguintes perguntas:
        • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
        • "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em sua vida diária?"
     2. Após um minuto, o professor deve pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas com a classe.
     3. O professor deve encerrar a aula reforçando os principais pontos abordados e a importância do consumo adequado de água para a saúde e o bem-estar.
     4. Deve-se também informar aos alunos sobre a continuação do assunto na próxima aula.

O Retorno é uma etapa crucial da aula, pois permite ao professor avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema e reforçar os conceitos mais importantes. Além disso, promove a reflexão e a aplicação do conhecimento, ajudando os alunos a consolidarem o que aprenderam.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Revisão dos conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve recapitular os principais pontos abordados durante a aula, reforçando a importância da água para o corpo humano e o papel que desempenha em diferentes sistemas e processos. Deve-se também lembrar dos principais sintomas de desidratação e suas possíveis consequências para a saúde.

2. Conexão entre teoria e prática (1 - 2 minutos): O professor deve destacar como as atividades práticas realizadas na aula ajudaram a ilustrar e aprofundar os conceitos teóricos. Por exemplo, a atividade "O Caminho da Água" permitiu aos alunos visualizar de forma concreta o processo de absorção e distribuição de água no corpo, enquanto a pesquisa sobre os sintomas de desidratação e a apresentação ajudaram a aplicar o conhecimento teórico em situações reais.

3. Materiais extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais de estudo complementares para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Isso pode incluir livros, artigos, documentários e sites confiáveis. Além disso, pode-se sugerir que os alunos observe o seu próprio corpo e como ele reage à hidratação ou desidratação, incentivando-os a aplicar o que aprenderam de forma prática e observacional.

4. Aplicação no dia a dia (1 minuto): Por fim, o professor deve enfatizar a importância do consumo adequado de água para a saúde e o bem-estar, e como isso pode ser aplicado no dia a dia dos alunos. Deve-se lembrar que, além de beber água regularmente, é importante prestar atenção aos sinais do corpo e beber mais água em situações que podem causar desidratação, como durante a prática de exercícios físicos ou em dias quentes. Além disso, deve-se reforçar a necessidade de educar outras pessoas sobre a importância da água e os riscos da desidratação.

A Conclusão é uma etapa essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, reforçar a importância do tema e prepará-los para a continuação do estudo. Além disso, oferece uma oportunidade para o professor avaliar o sucesso da aula e identificar áreas que podem precisar de mais atenção nas aulas futuras.