Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico e filosófico de Kant, Hegel e Freud: O professor deve garantir que os alunos entendam as condições sociopolíticas e culturais que moldaram o pensamento desses três filósofos. Isso inclui a Revolução Industrial, a Revolução Francesa, a Primera e Segunda Guerras Mundiais, e a ascensão do capitalismo e do socialismo.

2. Analisar e comparar as principais ideias de Kant, Hegel e Freud: Os alunos devem ser capazes de identificar as principais contribuições de cada filósofo para a filosofia moderna, bem como as semelhanças e diferenças entre suas abordagens. Isso inclui a filosofia transcendental de Kant, o idealismo absoluto de Hegel e a psicanálise de Freud.

3. Refletir sobre a relevância das ideias de Kant, Hegel e Freud para o mundo atual: O professor deve orientar os alunos a considerar como as ideias desses filósofos ainda são pertinentes e influentes hoje. Isso pode incluir discussões sobre a ética, a política, a psicologia e a visão de mundo.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico: Através da análise e comparação das ideias de Kant, Hegel e Freud, os alunos devem aprimorar suas habilidades de pensamento crítico e argumentação.

• Promover a discussão em grupo: O professor deve incentivar os alunos a discutir e debater as ideias apresentadas, promovendo assim o pensamento colaborativo e a comunicação efetiva.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: Para iniciar a aula, o professor deve relembrar brevemente os conceitos de filosofia moderna e os principais filósofos abordados até o momento. Isso inclui Rousseau, Voltaire, Montesquieu, e outros pensadores da Ilustração. Essa revisão permitirá aos alunos estabelecer conexões com o conteúdo novo que será apresentado.

2. Situações-problema: O professor pode propor duas situações para despertar o interesse dos alunos:

   • Situação 1: "Imagine que você é um cidadão comum vivendo na Europa do século XVIII. Como as ideias de Kant, Hegel e Freud poderiam influenciar sua visão de mundo e sua percepção da sociedade?"

   • Situação 2: "Suponha que você é um psicólogo trabalhando com um paciente que sofre de problemas emocionais profundos. Que abordagem você adotaria: a filosofia transcendental de Kant, o idealismo absoluto de Hegel ou a psicanálise de Freud? Por quê?"

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância do estudo desses filósofos, destacando como suas ideias moldaram a filosofia, a psicologia, a política e a ética modernas. Além disso, deve salientar como as ideias deles continuam a influenciar o pensamento contemporâneo.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre os filósofos a serem estudados:

   • Curiosidade 1: "Você sabia que Kant era um filósofo tão metódico que, segundo relatos, ele tinha uma rotina diária tão precisa que os vizinhos podiam acertar seus relógios quando o viam passar em sua caminhada matinal?"

   • Curiosidade 2: "Você sabia que Hegel era conhecido por seu estilo de escrita complexo e obscuro, e que muitos de seus contemporâneos consideravam suas obras praticamente impenetráveis?"

   • Curiosidade 3: "Você sabia que Freud era um grande fã de Shakespeare e que muitas de suas teorias foram influenciadas por suas leituras das obras do dramaturgo inglês?"

Desenvolvimento (25 - 30 minutos)

1. Atividade "A Roda da Filosofia" (10 - 12 minutos): O professor divide a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo recebe um grande círculo de papel cartão, que representa a "Roda da Filosofia". O círculo é dividido em três partes iguais. Cada parte é rotulada com o nome de um dos filósofos a serem estudados: Kant, Hegel e Freud.

   • Passo 1: Cada grupo recebe cartões pequenos e canetas. Eles devem escrever as principais ideias de cada filósofo nos cartões e colá-los na parte correspondente da roda. Por exemplo, um cartão para Kant pode ter escrito "filosofia transcendental" e outro "imperativo categórico".

   • Passo 2: Após todos os cartões estarem colados, os grupos devem discutir entre si para determinar as conexões entre as ideias dos filósofos. Eles devem então usar barbantes coloridos para criar uma teia que conecte as ideias dos três filósofos. Por exemplo, eles podem usar um barbante vermelho para conectar ideias sobre ética, um barbante azul para conectar ideias sobre política, e assim por diante.

   • Passo 3: Finalmente, cada grupo deve apresentar sua "Roda da Filosofia" para a classe, explicando as conexões que eles fizeram e como essas ideias se aplicam ao mundo atual.

2. Atividade "Debate Filosófico" (10 - 12 minutos): Após a atividade anterior, o professor propõe um debate. O professor separa a turma em dois grupos, um defendendo que as ideias de Kant são as mais relevantes para o mundo moderno e o outro defendendo que as ideias de Freud são as mais relevantes.

   • Passo 1: Cada grupo terá 5 minutos para preparar seus argumentos, com base na "Roda da Filosofia" e nas discussões anteriores. Eles podem usar os cartões como lembretes de suas ideias principais.

   • Passo 2: Depois, cada grupo terá 3 minutos para apresentar seus argumentos. O grupo oposto terá 2 minutos para refutar os argumentos apresentados.

   • Passo 3: Após as apresentações, o professor deve facilitar uma discussão em classe, permitindo que os alunos reflitam sobre os argumentos apresentados e sobre a relevância das ideias de Kant e Freud para o mundo atual.

3. Atividade "Criação de um Manifesto Filosófico" (5 - 6 minutos): Para encerrar a etapa de Desenvolvimento, o professor propõe que cada grupo crie um "Manifesto Filosófico" baseado nas ideias de Kant, Hegel e Freud.

   • Passo 1: Cada grupo deve escolher um aspecto das ideias dos filósofos (por exemplo, a ética, a política, a psicologia) e elaborar um conjunto de princípios ou diretrizes que eles acreditam serem relevantes para o mundo atual.

   • Passo 2: Eles devem escrever o manifesto em um cartaz grande, usando cores e imagens para torná-lo visualmente atraente.

   • Passo 3: No final da aula, cada grupo apresentará seu manifesto para a classe, explicando brevemente suas ideias e o que elas significam para eles. O professor deve incentivar a classe a fazer perguntas e comentários, promovendo assim uma discussão final sobre as ideias dos filósofos e sua relevância para o mundo atual.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 4 minutos): O professor deve promover uma discussão em grupo com todos os alunos, permitindo que cada grupo compartilhe suas conclusões das atividades realizadas. O professor deve garantir que todas as ideias e perspectivas sejam ouvidas e valorizadas, incentivando uma conversa aberta e respeitosa. Durante esta discussão, os seguintes pontos devem ser abordados:

   • Quais foram as principais ideias de Kant, Hegel e Freud que emergiram das atividades?

   • Como as ideias dos filósofos se conectam e se aplicam ao mundo atual, conforme apresentado nos "Manifestos Filosóficos" criados pelos grupos?

   • Quais questões permanecem não respondidas ou geram mais discussão?

2. Verificação da aprendizagem (2 - 3 minutos): O professor deve fazer perguntas para verificar a compreensão dos alunos sobre os conceitos fundamentais apresentados. Isso pode incluir perguntas como:

   • O que é o imperativo categórico de Kant e como ele se relaciona com a ética?

   • Como o idealismo absoluto de Hegel influencia nossa compreensão da política e da sociedade?

   • Quais são os conceitos principais da psicanálise de Freud e como eles se aplicam à psicologia moderna?

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos): O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam durante a aula. Eles devem pensar sobre as seguintes perguntas:

   • Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?

   • Quais questões ainda não foram respondidas?

   • Como você pode aplicar as ideias de Kant, Hegel e Freud em sua vida diária ou em sua futura carreira?

4. Feedback e encerramento (1 minuto): Finalmente, o professor deve pedir feedback aos alunos sobre a aula, incentivando-os a expressar quaisquer preocupações ou dúvidas que possam ter. O professor deve agradecer aos alunos por sua participação e esforço, e encorajá-los a continuar explorando os conceitos apresentados em suas leituras e estudos futuros.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve recapitular os principais pontos abordados na aula, reforçando o entendimento dos alunos sobre as ideias de Kant, Hegel e Freud. Isso pode incluir uma síntese das principais contribuições de cada filósofo, as conexões entre suas filosofias e como suas ideias se aplicam ao mundo atual. O professor deve garantir que os alunos tenham uma compreensão clara desses conceitos antes de prosseguir.

2. Conexão Teoria-Prática (1 minuto): O professor deve enfatizar como as atividades práticas realizadas durante a aula, como a "Roda da Filosofia", o "Debate Filosófico" e a criação do "Manifesto Filosófico", permitiram aos alunos não apenas entender as ideias dos filósofos, mas também aplicá-las e relacioná-las a situações do mundo real. Isso ajudará os alunos a ver a relevância e a aplicabilidade da filosofia em suas vidas cotidianas.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir materiais de leitura e estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre os filósofos e suas ideias. Isso pode incluir livros, artigos, vídeos, podcasts e sites confiáveis. O professor deve encorajar os alunos a explorar esses materiais por conta própria, pois isso ajudará a fortalecer seu entendimento e a desenvolver ainda mais suas habilidades de pensamento crítico.

4. Relevância no Dia a Dia (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve ressaltar a importância das ideias de Kant, Hegel e Freud para o dia a dia dos alunos. Deve-se destacar como a ética kantiana pode influenciar a tomada de decisões, como o idealismo de Hegel pode ser aplicado à compreensão de fenômenos sociais e políticos, e como a psicanálise de Freud pode ajudar a entender e lidar com as emoções e comportamentos humanos. O professor deve reforçar que, mesmo que os alunos não se tornem filósofos profissionais, a compreensão dessas ideias pode enriquecer sua vida e suas interações com o mundo ao seu redor.