Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Entender o conceito de República Oligárquica no Brasil: O professor deve introduzir o conceito de República Oligárquica, explicando o período histórico em que ocorreu e os principais aspectos que o caracterizaram. Isso inclui a formação da economia cafeeira, a concentração de poder nas mãos das elites rurais e o predomínio do voto censitário.

2. Identificar os principais acontecimentos do período: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os principais eventos que marcaram a República Oligárquica, como a Política dos Governadores, a Revolta da Vacina, a Revolta da Chibata e a Semana de Arte Moderna.

3. Analisar as consequências do período oligárquico no Brasil: Os estudantes devem ser capazes de avaliar as consequências da República Oligárquica para a sociedade brasileira. Isso inclui a discussão sobre a manutenção das desigualdades sociais, a modernização do país e o surgimento dos movimentos sociais.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico: Além de adquirir conhecimento sobre o tema, os alunos devem ser incentivados a pensar criticamente sobre as questões sociais e políticas que permearam a República Oligárquica.

• Promover a participação ativa: O professor deve encorajar a participação ativa dos alunos, seja através de discussões, debates ou atividades práticas, de modo a tornar o aprendizado mais significativo e envolvente.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conteúdos anteriores: O professor deve iniciar a aula relembrando os conteúdos sobre o período Imperial, a Abolição da Escravidão e a transição para a República. Estes são pilares fundamentais para a compreensão do período oligárquico. Pode-se fazer isso através de uma rápida revisão, utilizando recursos visuais como mapas, imagens e linhas do tempo para auxiliar na contextualização.

2. Situações-problema: O professor pode propor duas situações que instiguem os alunos a pensarem sobre o tema da aula. A primeira pode ser: "Como a economia cafeeira e o voto censitário contribuíram para a concentração de poder nas mãos das elites rurais durante a República Oligárquica?". A segunda: "Como as revoltas e movimentos sociais que ocorreram durante este período influenciaram as transformações políticas e sociais do Brasil?".

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância do estudo da República Oligárquica para a compreensão do cenário político e social atual do Brasil. Pode-se citar, por exemplo, a persistência de desigualdades sociais, a influência dos grupos econômicos nas decisões políticas e a luta dos movimentos sociais por direitos e igualdade.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades e histórias sobre o período oligárquico. Uma curiosidade interessante é que durante esse período, o Brasil era o maior produtor mundial de café, e a economia do país girava quase que exclusivamente em torno dessa cultura. Outra história fascinante é a da Revolta da Vacina, que ocorreu no Rio de Janeiro em 1904 e foi uma das primeiras ações de massa contra a vacinação no Brasil.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-playing: O Jogo do Poder (10 - 15 minutos):

   • Preparação: O professor divide a turma em grupos de cinco e explica que cada grupo representará uma oligarquia (representantes das grandes fazendas de café, comerciantes, industriais, etc.). Cada grupo receberá um conjunto de cartas com diferentes recursos (dinheiro, influência política, apoio popular, etc.).
   • Regras do jogo: O objetivo do jogo é "governar" o Brasil durante o período oligárquico. Os grupos devem usar suas cartas de recursos para influenciar as decisões políticas, econômicas e sociais do país. No final do jogo, o grupo que conseguir manter o poder e a estabilidade social e política do país será o vencedor.
   • Desenvolvimento: Durante o jogo, o professor pode introduzir eventos históricos que ocorreram durante a República Oligárquica e que afetaram a dinâmica do jogo. Por exemplo, a Introdução do voto secreto, a Revolta da Chibata, a Semana de Arte Moderna, etc. Os grupos devem considerar esses eventos ao tomar suas decisões.

2. Atividade de Pesquisa e Apresentação: A República Oligárquica na Mídia (10 - 15 minutos):

   • Preparação: Antes da aula, o professor deve selecionar notícias, artigos de opinião, charges e vídeos relacionados à República Oligárquica.
   • Desenvolvimento: Os grupos devem escolher um material para analisar e discutir. Eles devem identificar como o material retrata o período oligárquico, quais aspectos são destacados e quais são omitidos. Cada grupo deve preparar uma breve apresentação para compartilhar suas descobertas com a turma. Esta atividade visa desenvolver a habilidade dos alunos de analisar e interpretar fontes históricas.

3. Atividade Prática: Simulação Eleitoral (5 - 10 minutos):

   • Preparação: O professor deve preparar cédulas de votação e urnas de simulacro.
   • Desenvolvimento: Cada grupo, ainda representando uma oligarquia, deve escolher um "candidato" para disputar uma eleição simulada. O professor deve definir um conjunto de propostas e questões que os "candidatos" devem abordar durante suas campanhas. No final, a turma vota e o grupo vencedor é aquele que conseguir mais votos. Esta atividade tem como objetivo simular a dinâmica das eleições durante a República Oligárquica e discutir o voto censitário.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos):

   • O professor deve organizar uma discussão em grupo com todos os alunos após a Conclusão das atividades. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas soluções ou conclusões.
   • O professor deve encorajar os alunos a explicarem como eles aplicaram o conhecimento adquirido sobre a República Oligárquica para resolver os problemas propostos.
   • O professor deve facilitar a discussão, fazendo perguntas que estimulem os alunos a refletirem sobre suas respostas e a considerarem diferentes perspectivas.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos):

   • O professor deve, então, fazer a conexão entre as atividades realizadas e a teoria apresentada no início da aula.
   • Para isso, o professor pode destacar como as atividades ajudam a ilustrar os conceitos de República Oligárquica, as principais características do período e os eventos que o marcaram.
   • O professor deve enfatizar que a compreensão destes conceitos é fundamental para a análise do cenário político e social atual do Brasil.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos):

   • Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma breve reflexão individual.
   • O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Os alunos devem anotar suas respostas, que podem ser compartilhadas na próxima aula ou usadas como base para a revisão do conteúdo.

4. Feedback da Aula (1 - 2 minutos):

   • O professor deve solicitar um feedback rápido dos alunos sobre a aula.
   • Pode-se perguntar, por exemplo, se eles acharam as atividades interessantes e desafiadoras, se sentiram que o conteúdo foi bem explicado e se têm sugestões para melhorar as próximas aulas.
   • O feedback dos alunos é uma ferramenta importante para o professor avaliar a eficácia de suas estratégias de ensino e fazer ajustes, se necessário.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Recapitulação de Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão recapitulando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição de República Oligárquica, os eventos mais significativos do período, as consequências para a sociedade brasileira e a relevância do tema para a compreensão do cenário político e social atual.

2. Conexão entre Teoria e Prática (2 - 3 minutos): O professor deve enfatizar como as atividades realizadas durante a aula conectaram a teoria com a prática. Por exemplo, o Jogo do Poder permitiu aos alunos vivenciarem as dinâmicas de poder e influência que caracterizaram a República Oligárquica. A Simulação Eleitoral e a análise de material midiático proporcionaram um entendimento mais profundo sobre o voto censitário e as estratégias utilizadas pelas oligarquias para manterem-se no poder.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Isso pode incluir livros, documentários, filmes, artigos acadêmicos e sites de instituições de pesquisa. O professor pode, por exemplo, sugerir a leitura do livro "Café e Política: Uma História de Dominância Oligárquica" de Boris Fausto.

4. Importância do Tema para o Dia a Dia (1 - 2 minutos): Para concluir, o professor deve ressaltar a importância do estudo da República Oligárquica para o dia a dia dos alunos. O professor pode explicar que o conhecimento adquirido sobre este período histórico permite uma melhor compreensão do atual sistema político brasileiro, das desigualdades sociais persistem e dos desafios enfrentados pela sociedade.

5. Encerramento (1 minuto): O professor encerra a aula agradecendo a participação dos alunos, reforçando a importância do estudo contínuo e incentivando-os a trazerem suas dúvidas e reflexões para as próximas aulas.