Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o Realismo na Literatura: Os alunos devem ser capazes de definir e explicar o conceito de realismo na literatura, entendendo as principais características desse movimento literário, como a representação fiel da realidade, a objetividade, a crítica social e a descrição detalhada dos personagens e cenários.

2. Identificar Obras e Autores Realistas: Os alunos devem ser capazes de identificar obras e autores do movimento realista, tanto no contexto brasileiro quanto internacional, compreendendo a importância desses escritores e suas contribuições para a literatura.

3. Analisar um Texto Realista: Os alunos devem aprender a analisar um texto realista, identificando as características do movimento presentes na obra. Eles devem ser capazes de identificar a objetividade, a descrição detalhada, a crítica social e a fidelidade à realidade no texto.

Objetivos Secundários:

• Estimular o Interesse pela Literatura: Além dos Objetivos principais, o plano de aula também visa estimular o interesse dos alunos pela literatura, mostrando como ela pode refletir a realidade e ser uma ferramenta de crítica social.
• Desenvolver Habilidades de Análise Crítica: Durante a análise dos textos realistas, os alunos também desenvolverão habilidades de análise crítica, que são fundamentais não apenas para a compreensão da literatura, mas também para a interpretação de diversos tipos de textos.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: Inicialmente, o professor deve fazer uma breve revisão dos movimentos literários anteriores, especialmente o Romantismo, que antecede o Realismo. O objetivo é lembrar os alunos das características do Romantismo e como ele se opõe ao Realismo. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema: Apresentar aos alunos duas situações que envolvam a literatura realista:

   • Situação 1: O professor pode apresentar uma notícia de jornal recente que trate de um problema social. Em seguida, questionar: "Como um escritor realista abordaria esse problema em uma obra de ficção?"

   • Situação 2: O professor pode apresentar uma descrição detalhada de um personagem, pedindo aos alunos que imaginem a cena. Em seguida, perguntar: "Que detalhes vocês notaram na descrição? Como esses detalhes ajudam a entender o personagem e o contexto em que ele vive?" (4 - 5 minutos)

3. Contextualização do tema: Explicar aos alunos que o Realismo é um movimento literário que se desenvolveu em um período de grandes transformações sociais, políticas e econômicas, e que os escritores realistas buscavam retratar a realidade de forma objetiva e crítica. O professor pode citar exemplos de obras realistas que se tornaram clássicos da literatura e que ainda são lidas e estudadas nos dias atuais. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode:

   • Curiosidade 1: Contar a história de como o Realismo surgiu como uma reação ao Romantismo, que valorizava a subjetividade, os sentimentos e a imaginação, enquanto o Realismo buscava retratar a realidade de forma objetiva e crítica.

   • Curiosidade 2: Apresentar um trecho de uma obra realista, como "O Cortiço", de Aluísio Azevedo, ou "Madame Bovary", de Gustave Flaubert, e desafiar os alunos a identificar as características realistas presentes no texto. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação da Teoria (7 - 10 minutos)

   • Definição do Realismo: O professor deve explicar que o Realismo é um movimento literário que surgiu no século XIX, em oposição ao Romantismo, e que se caracteriza pela representação objetiva e fiel da realidade, com ênfase na descrição detalhada dos personagens, dos cenários e dos aspectos sociais.

   • Principais Características do Realismo: O professor deve apresentar as principais características do Realismo, como a objetividade, a descrição detalhada, a crítica social e a fidelidade à realidade. Deve-se ressaltar que, ao contrário dos românticos, que valorizavam os sentimentos e a imaginação, os realistas buscavam retratar a realidade de forma crua e objetiva.

   • O Realismo no Brasil e no Mundo: O professor deve contextualizar o Realismo, explicando que ele se desenvolveu em um período de grandes transformações sociais, políticas e econômicas, e que, por isso, os escritores realistas buscavam retratar a realidade de forma crítica. Deve-se destacar a importância de autores realistas, como Machado de Assis no Brasil e Gustave Flaubert na França.

2. Atividades Práticas (13 - 15 minutos)

   • Leitura e Análise de Textos Realistas: O professor deve solicitar aos alunos que leiam um trecho de uma obra realista, como "O Cortiço", de Aluísio Azevedo, ou "Madame Bovary", de Gustave Flaubert. Após a leitura, os alunos devem identificar as características realistas presentes no texto, como a objetividade, a descrição detalhada, a crítica social e a fidelidade à realidade. O professor deve orientar a discussão, fazendo perguntas que estimulem os alunos a pensar criticamente sobre o texto.

   • Produção de um Texto Realista: O professor deve propor que os alunos produzam um pequeno texto realista, seguindo as características do movimento. Os alunos podem escolher um tema de relevância social e descrevê-lo de forma objetiva e detalhada. O professor deve orientar os alunos durante a produção do texto, dando sugestões e corrigindo possíveis erros.

   • Discussão em Grupo: Após a produção dos textos, os alunos devem se organizar em grupos para discutir as obras produzidas. Cada grupo deve escolher um texto para apresentar à classe, explicando como as características do Realismo foram aplicadas na obra.

3. Revisão da Teoria (2 - 3 minutos)

   • Revisão das Características do Realismo: Para encerrar a etapa de Desenvolvimento, o professor deve revisar as principais características do Realismo, reforçando a importância de cada uma delas na literatura realista. O professor pode, por exemplo, pedir aos alunos que se lembrem de um trecho da obra que leram que exemplifique cada uma das características.

   • Revisão dos Autores Realistas: O professor deve revisar os principais autores do Realismo, tanto no Brasil quanto no mundo, destacando suas contribuições para a literatura e a importância de suas obras no movimento realista.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Conexão com a Prática (3 - 4 minutos)

   • O professor deve solicitar que os alunos compartilhem as obras realistas que produziram em grupo. Cada grupo terá um tempo de até 2 minutos para fazer a apresentação de sua obra, explicando o tema escolhido, as características do Realismo presentes no texto e as reflexões que pretendem despertar nos leitores.

   • Após as apresentações, o professor deve promover uma discussão em classe, incentivando os alunos a fazerem perguntas e a darem sugestões construtivas para as obras apresentadas. O objetivo é que os alunos aprendam a analisar e a criticar de forma construtiva as produções literárias, desenvolvendo assim suas habilidades de leitura e escrita.

   • O professor deve reforçar que a literatura, além de ser uma forma de expressão artística, também é uma poderosa ferramenta de comunicação e de crítica social. As obras realistas produzidas pelos alunos podem ser uma forma de expressar suas percepções e reflexões sobre a realidade que os cerca.

2. Reflexão sobre o Aprendizado (2 - 3 minutos)

   • O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Para isso, o professor pode fazer as seguintes perguntas:

     1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
     2. Quais questões ainda não foram respondidas?

   • Os alunos terão um minuto para pensar sobre as perguntas e, em seguida, serão convidados a compartilhar suas respostas com a classe. O objetivo é que os alunos se conscientizem sobre o que aprenderam e sobre o que ainda precisam aprender.

3. Feedback e Avaliação (3 - 4 minutos)

   • O professor deve pedir aos alunos que deem feedback sobre a aula, dizendo o que gostaram e o que acham que pode ser melhorado. O professor deve anotar as sugestões dos alunos e considerá-las para planejar as próximas aulas.

   • O professor deve fazer uma breve avaliação do aprendizado dos alunos, perguntando a eles se conseguiram atingir os Objetivos da aula. Os alunos devem responder de forma oral, sem necessidade de entrega de provas ou trabalhos.

   • O professor deve reforçar que a avaliação do aprendizado não é uma forma de punição ou recompensa, mas sim uma ferramenta para ajudar a identificar os pontos fortes e os pontos fracos do processo de ensino-aprendizagem, e para orientar o planejamento das próximas aulas. O professor deve ressaltar que o mais importante é o esforço e a dedicação dos alunos, e que todos têm capacidade para aprender e melhorar.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor deve fazer um breve resumo dos principais pontos abordados na aula, relembrando a definição e as características do Realismo na literatura, a importância de autores realistas no Brasil e no mundo, e as atividades práticas de leitura e produção de textos realistas.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos)

   • O professor deve ressaltar como a aula conectou a teoria, através da explicação dos conceitos e características do Realismo, com a prática, através das atividades de leitura e análise de textos realistas e de produção de textos no mesmo estilo.
   • O professor deve reforçar que a literatura é uma forma de expressão artística e de comunicação, e que a compreensão dos diferentes movimentos literários, como o Realismo, ajuda a entender e a apreciar melhor as obras literárias.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais complementares para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre o Realismo na literatura. Esses materiais podem incluir outros textos realistas, biografias de autores realistas, análises críticas de obras realistas, e vídeos ou documentários sobre o movimento realista.
   • O professor pode, por exemplo, indicar a leitura de "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis, ou "O Primo Basílio", de Eça de Queirós, dois clássicos do Realismo, e sugerir que os alunos comparem essas obras com as que foram lidas e analisadas na aula.

4. Importância do Assunto (1 minuto)

   • Por fim, o professor deve reforçar a importância do Realismo na literatura, explicando que esse movimento revolucionou a forma de escrever e de ler, ao trazer para as obras literárias a objetividade, a crítica social e a fidelidade à realidade.
   • O professor deve ressaltar que o Realismo não é apenas um assunto de estudo para a sala de aula, mas uma forma de entender e de questionar o mundo a nossa volta. Ao ler e analisar obras realistas, os alunos podem aprender a observar e a refletir sobre a realidade de forma mais crítica e atenta.