Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico da literatura romântica: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever as características principais do período histórico em que a literatura romântica se desenvolveu. Isso inclui a Revolução Industrial, o Iluminismo, a Revolução Francesa e a Independência do Brasil.

2. Analisar as características da literatura romântica: Os alunos devem ser capazes de identificar e explicar as principais características da literatura romântica, como o subjetivismo, a valorização do sentimento, a idealização, a natureza como inspiração, entre outros.

3. Aplicar o conhecimento adquirido na interpretação de textos literários românticos: Os alunos devem ser capazes de ler e interpretar textos literários românticos, aplicando o conhecimento adquirido sobre o contexto histórico e as características do movimento.

   Objetivos secundários:

   • Estimular a leitura e a análise crítica: O ensino da literatura romântica deve servir como uma oportunidade para estimular nos alunos o hábito da leitura e a capacidade de analisar criticamente os textos.

   • Desenvolver a habilidade de argumentação: Ao discutir as características e o impacto da literatura romântica, os alunos devem ser capazes de desenvolver argumentos sólidos e coerentes.

   • Promover a apreciação pela literatura: Ao estudar um movimento literário tão importante como o Romantismo, os alunos devem ser incentivados a apreciar a literatura e a arte em geral.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos relacionados: O professor deve começar retomando rapidamente os conteúdos previamente estudados que são relevantes para a aula, como o Iluminismo, a Revolução Industrial, a Revolução Francesa e a Independência do Brasil. Isso ajudará a situar os alunos no contexto histórico em que a literatura romântica surgiu e se desenvolveu.

2. Situações-problema: O professor pode propor duas situações que servirão como gatilho para o Desenvolvimento do conteúdo.

   • A primeira situação pode ser a apresentação de um poema romântico famoso, como "A Morte do Poeta" de Álvares de Azevedo, e perguntar aos alunos como eles interpretam o poema e qual a ideia central que eles extraem dele.

   • A segunda situação pode ser a apresentação de um trecho de um romance romântico, como "Senhora" de José de Alencar, e perguntar aos alunos como eles descreveriam o estilo de escrita e quais as características românticas presentes no trecho.

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância da literatura romântica, não apenas como um movimento artístico, mas também como um reflexo do contexto histórico e social em que foi produzida. Além disso, o professor pode destacar como a literatura romântica influenciou e continua a influenciar a literatura e a cultura em geral.

4. Introdução do tópico: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades e histórias sobre a literatura romântica.

   • Por exemplo, pode mencionar que o movimento romântico foi marcado por um forte sentimento de nacionalismo, com os escritores buscando valorizar a cultura e a história de seus países.

   • Outra curiosidade interessante é que o Romantismo foi um movimento literário que, apesar de ter surgido na Europa, teve um impacto significativo na América Latina, especialmente no Brasil, onde foi durante muito tempo o principal movimento literário.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade: "Viagem ao tempo romântico" (10 - 12 minutos)

   • Propósito: Esta atividade tem como objetivo fazer com que os alunos vivenciem um pouco do contexto histórico e cultural do Romantismo, de forma divertida e interativa.

   • Descrição: O professor divide a turma em pequenos grupos e atribui a cada grupo uma tarefa de pesquisa sobre um aspecto específico do Romantismo. Por exemplo, um grupo pode pesquisar sobre a vida e a obra de um escritor romântico famoso, outro grupo pode pesquisar sobre a influência da Revolução Industrial na literatura romântica, e assim por diante.

   • Os alunos terão um tempo determinado para realizar a pesquisa usando seus dispositivos móveis ou computadores fornecidos pela escola. Após a pesquisa, cada grupo deve preparar uma breve apresentação para compartilhar o que descobriu com o resto da turma.

   • Durante as apresentações, o professor deve incentivar os alunos a fazerem conexões entre o que aprenderam sobre o contexto histórico e as características da literatura romântica, e o texto literário que eles analisaram na atividade de Introdução.

2. Atividade: "O autor romântico" (10 - 12 minutos)

   • Propósito: Esta atividade tem como objetivo desenvolver a habilidade de argumentação e a compreensão das características da literatura romântica.

   • Descrição: O professor divide a turma em pequenos grupos e atribui a cada grupo a tarefa de criar um perfil de um escritor romântico fictício. O perfil deve incluir informações sobre a vida do autor, suas influências, suas principais obras e as características românticas presentes em suas obras.

   • Os alunos podem usar a internet para pesquisar sobre os escritores românticos reais e se inspirar em suas vidas e obras para criar seu autor fictício. Além disso, eles devem se referir às anotações que fizeram durante a leitura e a interpretação do texto literário romântico na atividade de Introdução.

   • Após a criação dos perfis, cada grupo deve apresentar seu autor fictício para o resto da turma, defendendo a ideia de que ele é um exemplo perfeito do que significa ser um autor romântico.

3. Atividade: "Crie seu poema romântico" (5 - 7 minutos)

   • Propósito: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos apliquem de forma prática o que aprenderam sobre as características da literatura romântica.

   • Descrição: O professor propõe que os alunos, individualmente, criem um pequeno poema romântico, seguindo as características que eles identificaram durante a aula. O professor deve fornecer um modelo de estrutura poética, como um soneto, para orientar os alunos.

   • O tempo para a criação do poema deve ser limitado. Após a finalização, os alunos devem trocar seus poemas com um colega, que irá ler e interpretar o poema, identificando as características românticas presentes.

   • Por fim, alguns alunos serão convidados a compartilhar seus poemas e a explicar as características românticas que inseriram em suas criações. O professor deve incentivar a participação de todos e valorizar o esforço e a criatividade dos alunos.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 5 minutos): O professor deve promover uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem as soluções ou conclusões encontradas em cada uma das atividades realizadas. Durante a discussão, o professor deve guiar a conversa de forma a conectar as experiências individuais com o conhecimento teórico apresentado. Isso permitirá que os alunos percebam a relevância e aplicabilidade do conteúdo aprendido.

   • Para a atividade "Viagem ao tempo romântico", cada grupo deve apresentar brevemente o que pesquisou e como isso se relaciona com o contexto histórico e cultural do Romantismo. O professor pode fazer perguntas para estimular a reflexão, como: "Como a Revolução Industrial influenciou a literatura romântica?" ou "Como a vida e obra do escritor que vocês pesquisaram refletem as características do Romantismo?".

   • Para a atividade "O autor romântico", cada grupo deve apresentar o perfil do escritor que criaram e argumentar por que ele é um exemplo de autor romântico. O professor pode pedir para que outros grupos questionem e rebatam os argumentos apresentados, promovendo um debate.

   • Para a atividade "Crie seu poema romântico", os alunos que se sentirem confortáveis podem compartilhar seus poemas com a turma, explicando as características do Romantismo que incluíram em suas criações. O professor pode elogiar e comentar positivamente sobre os poemas, incentivando a expressão criativa.

2. Conexão com a teoria (2 - 3 minutos): Após a discussão em grupo, o professor deve revisitar os conceitos teóricos apresentados no início da aula e fazer a conexão com as atividades práticas realizadas. O professor pode perguntar: "Como as características do Romantismo que vocês identificaram nos textos e nas pesquisas se refletiram em suas criações literárias?" ou "De que maneira a atividade de criação do autor fictício ajudou a entender melhor as características da literatura romântica?".

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos): Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas como:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   3. "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em outras situações, como na leitura de outros textos literários ou na análise de outras formas de arte?".

   O professor pode pedir para que alguns alunos compartilhem suas respostas, promovendo uma reflexão coletiva. Além disso, o professor deve estar aberto para receber feedback dos alunos sobre a aula, o que pode ajudar a melhorar a qualidade do ensino.

4. Tarefa de casa (opcional): Se houver tempo, o professor pode propor uma tarefa de casa relacionada ao tema da aula para reforçar o aprendizado. Por exemplo, os alunos podem ser incentivados a ler um poema ou um trecho de um romance romântico e identificar as características do Romantismo presentes. Ou ainda, os alunos podem ser desafiados a escrever um pequeno ensaio sobre a influência do contexto histórico no surgimento e Desenvolvimento da literatura romântica."# Conclusão (5 - 7 minutos)

5. Resumo do Conteúdo (1 - 2 minutos): O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui o contexto histórico em que a literatura romântica surgiu, as características do movimento, e a interpretação de textos literários românticos. O professor pode usar um quadro branco ou slides para destacar os principais pontos e fazer conexões entre eles.

6. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Por exemplo, o professor pode mencionar como a atividade "Viagem ao tempo romântico" permitiu que os alunos aplicassem a teoria sobre o contexto histórico do Romantismo de uma forma prática e significativa. Da mesma forma, o professor pode destacar como a atividade "Crie seu poema romântico" permitiu que os alunos aplicassem as características do Romantismo na criação de suas próprias obras.

7. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir alguns materiais de estudo extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre a literatura romântica. Isso pode incluir links para sites com mais informações sobre o Romantismo, recomendações de livros ou poemas românticos para leitura adicional, ou até mesmo vídeos ou documentários sobre o tema. O professor pode compartilhar esses recursos através de um ambiente virtual de aprendizagem, e encorajar os alunos a explorá-los no seu próprio ritmo.

8. Importância do Assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor deve resumir a importância do estudo da literatura romântica. O professor pode explicar como o Romantismo foi um movimento literário que influenciou não apenas a literatura, mas também a arte, a música, e a sociedade como um todo. Além disso, o professor pode destacar como o estudo do Romantismo pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades importantes, como a capacidade de ler e interpretar textos complexos, a habilidade de argumentação, e a apreciação pela arte e pela cultura.