Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do conceito de variação linguística:

   • Os alunos devem ser capazes de definir e explicar o que é variação linguística, entendendo que ela se refere às variações que ocorrem na língua, seja em termos de pronúncia, vocabulário, gramática ou até mesmo na forma de se expressar.

2. Identificação das variações linguísticas regionais, sociais e históricas:

   • Os alunos devem ser capazes de reconhecer e diferenciar as variações linguísticas que ocorrem de modo regional, social e histórico. Isso inclui a compreensão de que diferentes regiões, classes sociais e períodos históricos podem ter suas próprias formas de falar e se expressar.

3. Análise de exemplos de variação linguística no cotidiano:

   • Os alunos devem ser capazes de aplicar o conhecimento adquirido, identificando e analisando exemplos de variação linguística presentes em situações do dia a dia, como conversas, textos, canções, filmes, entre outros.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento da habilidade de argumentação:

  • Ao discutir e analisar as diferentes formas de variação linguística, os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades de argumentação, aprendendo a expressar suas opiniões de forma clara e coerente.

• Promoção do respeito à diversidade linguística:

  • Ao compreenderem que a variação linguística é uma característica natural das línguas e que todas as formas de falar são igualmente válidas, os alunos serão incentivados a respeitar e valorizar a diversidade linguística.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores:

   • O professor deve iniciar a aula fazendo uma breve revisão dos conceitos básicos de linguagem e língua, destacando que a língua é uma forma de comunicação social e que, como tal, está em constante mudança e variação.

2. Situação-problema 1:

   • Em seguida, o professor pode propor a seguinte situação: "Imagine que você está em uma cidade do interior e ouve as pessoas falando de uma maneira que você não está acostumado. Por que isso acontece? Será que as pessoas estão falando errado?". Essa situação servirá para introduzir o conceito de variação linguística e para desafiar os alunos a pensarem sobre a diversidade de formas de falar.

3. Situação-problema 2:

   • O professor pode, então, propor outra situação: "Agora, imagine que você precisa escrever uma redação para um concurso e está em dúvida se pode usar expressões ou palavras que costuma usar no dia a dia, mas que não são consideradas 'corretas' de acordo com as normas gramaticais. O que você faria?". Esta situação servirá para introduzir o conceito de norma linguística e para discutir a ideia de que a língua não é um sistema rígido, mas sim flexível e que se adapta às necessidades de comunicação.

4. Contextualização:

   • O professor deve contextualizar a importância do estudo da variação linguística, destacando que, em uma sociedade cada vez mais globalizada e diversa, é fundamental compreender e respeitar as diferentes formas de falar. Além disso, o professor pode mencionar que o estudo da variação linguística é relevante também do ponto de vista acadêmico, pois contribui para o Desenvolvimento da linguística e para a compreensão do funcionamento das línguas.

5. Ganhar a atenção dos alunos:

   • Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode contar algumas curiosidades sobre a variação linguística. Por exemplo, pode mencionar que, no Brasil, existem mais de 200 línguas diferentes, incluindo as línguas indígenas e as línguas de imigração, e que cada uma delas tem suas próprias características e formas de variação. Outra curiosidade interessante é que a língua portuguesa, mesmo sendo a mesma língua, varia bastante de um país para outro, e até mesmo dentro do mesmo país. Por exemplo, no Brasil, a forma de falar pode variar de um estado para outro, e até mesmo de uma cidade para outra.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - O que é variação linguística? (5 - 7 minutos)

   • O professor deve iniciar a parte teórica explicando que a variação linguística é um fenômeno natural que ocorre em todas as línguas e que se refere às variações que ocorrem na língua, seja em termos de pronúncia, vocabulário, gramática ou até mesmo na forma de se expressar.
   • Deve-se destacar que a variação linguística é um fenômeno social, ou seja, está relacionado ao contexto sociocultural em que a língua é usada. Nesse sentido, a variação linguística pode ser entendida como um reflexo da diversidade cultural de um determinado grupo de falantes.
   • O professor deve explicar que a variação linguística não é um sinal de erro ou de inadequação, mas sim uma característica natural das línguas. Cada forma de falar é igualmente válida, desde que seja compreensível para os interlocutores.

2. Prática - Exemplos de variação linguística (5 - 7 minutos)

   • O professor deve apresentar aos alunos exemplos concretos de variação linguística. Esses exemplos podem ser retirados de textos, canções, filmes, conversas do cotidiano, entre outros.
   • Por exemplo, o professor pode mostrar um trecho de uma música que utiliza uma linguagem coloquial, com expressões e gírias, e discutir como essa forma de falar varia de acordo com o contexto e o grupo de falantes.
   • Outro exemplo pode ser um trecho de um texto literário que utiliza uma linguagem mais formal, com estruturas gramaticais complexas e um vocabulário mais rico. Nesse caso, o professor pode discutir como essa forma de falar pode variar de acordo com o nível de formalidade e a intenção do autor.

3. Teoria - Tipos de variação linguística (5 - 7 minutos)

   • O professor deve explicar que a variação linguística pode ocorrer de diferentes maneiras e em diferentes níveis. Ela pode ser regional, ou seja, variar de uma região para outra; social, variar de acordo com o grupo social do falante; e histórica, variar ao longo do tempo.
   • Deve-se enfatizar que a variação linguística não é uniforme, ou seja, nem todos os falantes de uma determinada região, grupo social ou período histórico falam da mesma maneira. A variação linguística é um fenômeno que ocorre no nível do grupo, e não no nível do indivíduo.

4. Prática - Identificação de variações linguísticas (5 - 7 minutos)

   • O professor deve propor aos alunos que identifiquem e analisem exemplos de variação linguística. Isso pode ser feito a partir de textos, canções, filmes, conversas do cotidiano, entre outros.
   • Por exemplo, o professor pode apresentar aos alunos um texto jornalístico e pedir que eles identifiquem as características linguísticas desse tipo de texto. Em seguida, o professor pode apresentar aos alunos um texto de uma rede social e pedir que eles identifiquem as características linguísticas desse tipo de texto. A ideia é que os alunos percebam que a linguagem varia de acordo com o contexto e a intenção do falante.

5. Teoria - Norma culta e norma popular (5 - 7 minutos)

   • O professor deve explicar que, além da variação linguística, existe também a ideia de norma linguística, que é um conjunto de regras e padrões que são considerados "corretos" dentro de uma determinada comunidade de falantes.
   • Deve-se explicar que a norma linguística não é fixa, mas sim um ideal que varia de acordo com o tempo e o espaço. O professor deve destacar que a norma linguística não é superior à variação linguística, mas sim uma forma de falar que é valorizada em determinados contextos, como na escola, no trabalho, na mídia, entre outros.
   • O professor deve enfatizar que é importante conhecer e respeitar a norma linguística, mas também é importante valorizar e respeitar a variação linguística, pois todas as formas de falar são igualmente válidas.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisão e reflexão (3 - 4 minutos):

   • O professor deve iniciar esta etapa revisando os conceitos-chave abordados durante a aula. Isso pode ser feito de forma interativa, envolvendo os alunos em uma breve discussão sobre o que foi aprendido. O objetivo é garantir que os alunos tenham compreendido os conceitos e sejam capazes de aplicá-los.
   • Em seguida, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Algumas perguntas que podem ser feitas são: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Como você pode aplicar o que aprendeu sobre variação linguística em sua vida cotidiana?" e "Como a compreensão da variação linguística pode contribuir para a sua formação como cidadão?". O professor deve incentivar os alunos a expressarem suas opiniões e a refletirem criticamente sobre o tema.

2. Conexão com a prática (2 - 3 minutos):

   • O professor deve propor que os alunos reflitam sobre como a teoria apresentada se conecta com a prática. Por exemplo, o professor pode perguntar: "Como você poderia identificar a variação linguística em um texto que está lendo?" ou "Como você poderia aplicar o que aprendeu sobre a norma linguística e a variação linguística ao escrever um texto?".
   • O professor deve incentivar os alunos a fazerem conexões entre a teoria e a prática, e a pensarem em como o que aprenderam pode ser útil em diferentes situações do dia a dia.

3. Materiais extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar o seu conhecimento sobre o tema. Esses materiais podem incluir livros, artigos, vídeos, sites, entre outros.
   • Por exemplo, o professor pode sugerir a leitura de um livro de linguística que aborde o tema da variação linguística de forma mais aprofundada, ou a visualização de um documentário sobre as línguas do mundo e suas formas de variação.
   • O professor deve ressaltar que a consulta a esses materiais é opcional, mas pode ser uma ótima maneira de complementar o que foi aprendido em sala de aula e de desenvolver um entendimento mais profundo do tema.

4. Feedback e avaliação (2 - 3 minutos):

   • Por fim, o professor deve pedir um feedback aos alunos sobre a aula. Isso pode ser feito através de perguntas como: "O que você achou da aula?" e "O que poderia ser melhorado?". O professor deve estar aberto a receber críticas e sugestões dos alunos, pois isso pode ser muito útil para melhorar as próximas aulas.
   • O professor deve também avaliar o aprendizado dos alunos, verificando se eles foram capazes de alcançar os Objetivos da aula. Isso pode ser feito através de uma atividade prática, como a resolução de um questionário ou a produção de um pequeno texto sobre o tema. O professor deve corrigir a atividade e fornecer um feedback aos alunos, destacando os pontos fortes e as áreas que precisam ser melhoradas.

5. Encerramento (1 minuto):

   • Para encerrar a aula, o professor deve resumir os pontos mais importantes abordados e agradecer a participação e o empenho dos alunos. O professor pode também informar qual será o tema da próxima aula e sugerir que os alunos comecem a preparar-se para ela, lendo um texto ou assistindo a um vídeo relacionado ao tema.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos conteúdos (1 - 2 minutos):

   • O professor deve iniciar a Conclusão fazendo um resumo dos principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição de variação linguística, a identificação das variações linguísticas regionais, sociais e históricas, a análise de exemplos de variação linguística e a compreensão da norma linguística e da norma popular.
   • O professor deve garantir que todos os alunos compreenderam esses conceitos, reforçando a ideia de que a variação linguística é uma característica natural das línguas e que todas as formas de falar são igualmente válidas.

2. Conexão entre teoria e prática (2 - 3 minutos):

   • O professor deve enfatizar a importância da conexão entre a teoria e a prática. Ele deve reiterar que o estudo da variação linguística não se limita ao entendimento dos conceitos, mas envolve também a capacidade de identificar e analisar as variações linguísticas em situações reais de comunicação.
   • O professor deve reforçar que a compreensão da variação linguística é fundamental para a formação de um cidadão crítico e respeitoso da diversidade cultural.

3. Materiais extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve lembrar os alunos da importância da busca por conhecimento além da sala de aula. Ele deve reiterar as sugestões de materiais extras, encorajando os alunos a explorarem esses recursos para aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.
   • O professor pode também sugerir que os alunos pratiquem a identificação de variações linguísticas em situações do cotidiano, como ao assistir a um filme, ler um livro, ouvir uma música, ou conversar com pessoas de diferentes regiões ou culturas.

4. Relevância do tema (1 - 2 minutos):

   • Para concluir, o professor deve reforçar a relevância do estudo da variação linguística. Ele deve explicar que, em uma sociedade cada vez mais globalizada e diversa, é fundamental compreender e respeitar as diferentes formas de falar.
   • O professor pode também mencionar que o estudo da variação linguística é relevante do ponto de vista acadêmico, pois contribui para o Desenvolvimento da linguística e para a compreensão do funcionamento das línguas.
   • Por fim, o professor deve ressaltar que a compreensão da variação linguística contribui para a formação de cidadãos mais respeitosos e conscientes da diversidade cultural.

5. Encerramento (1 minuto):

   • Para encerrar a aula, o professor deve agradecer a participação e o empenho dos alunos. Ele pode também reforçar a importância de estar atento à variação linguística e de respeitar todas as formas de falar.