Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Entender o contexto histórico da Primeira Fase do Modernismo no Brasil:

   • Identificar os eventos e mudanças sociais, políticas e culturais que contribuíram para o surgimento do Modernismo no Brasil.
   • Relacionar esses eventos com as características do movimento modernista.

2. Analisar as principais características da Primeira Fase do Modernismo no Brasil:

   • Identificar os principais autores e obras literárias desse período.
   • Analisar as principais características estilísticas e temáticas presentes nas obras modernistas.

3. Discutir a influência do Modernismo na formação da identidade brasileira:

   • Relacionar as mudanças propostas pelo Modernismo com a construção da identidade brasileira.
   • Discutir como as obras modernistas refletiram a realidade e os valores do povo brasileiro.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise:

  • Utilizar diferentes fontes (livros, sites, vídeos, etc.) para aprofundar o conhecimento sobre o Modernismo no Brasil.
  • Analisar criticamente as informações obtidas e relacioná-las com o conteúdo da aula.

• Fomentar a participação ativa dos alunos:

  • Incentivar os alunos a expressarem suas opiniões e ideias sobre o conteúdo, promovendo discussões e debates em sala de aula.
  • Propor atividades práticas que permitam aos alunos aplicar o conhecimento adquirido de forma criativa e reflexiva.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor inicia a aula relembrando os alunos sobre os movimentos literários anteriores, como o Parnasianismo e o Simbolismo, que foram fundamentais para o surgimento do Modernismo. Ele destaca as principais características desses movimentos e como eles influenciaram a produção literária do início do século XX.

2. Situações-problema:

   • O professor apresenta aos alunos duas situações que envolvem o contexto histórico do Modernismo. A primeira situação envolve a Semana de Arte Moderna de 1922 e a rejeição dos artistas ao academicismo. A segunda situação envolve a crise social e econômica pós-Primeira Guerra Mundial, que gerou um sentimento de insatisfação e busca por mudanças na sociedade brasileira.
   • O professor propõe aos alunos que reflitam sobre como essas situações podem ter influenciado o surgimento do Modernismo e quais mudanças os artistas modernistas propuseram.

3. Contextualização:

   • O professor contextualiza o Modernismo no Brasil, explicando que esse movimento não se restringiu apenas à literatura, mas também se manifestou em outras áreas, como a pintura, a música e a arquitetura.
   • Ele também destaca a importância do Modernismo para a formação da identidade brasileira, pois foi um movimento que valorizou a cultura nacional e buscou expressar a realidade e os valores do povo brasileiro.

4. Ganhar a atenção dos alunos:

   • O professor compartilha curiosidades sobre o Modernismo, como o fato de que a Semana de Arte Moderna de 1922 foi inicialmente organizada para comemorar o centenário da independência do Brasil, mas acabou se transformando em um marco cultural devido à intensa discussão sobre a arte e a cultura brasileira.
   • Além disso, ele menciona a polêmica causada por algumas obras modernistas, como "Os Sertões" de Euclides da Cunha, que retratava de forma crua a realidade do sertanejo e foi considerada chocante para a época.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing: A Semana de Arte Moderna (10 - 12 minutos)

   • O professor divide a turma em grupos de 5 a 6 alunos. Cada grupo receberá um papel de um dos principais artistas participantes da Semana de Arte Moderna de 1922, como Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Anita Malfatti, entre outros.
   • O objetivo da atividade é que cada grupo pesquise sobre o artista que representa, identifique suas principais obras e ideias, e prepare uma apresentação (máximo de 5 minutos) para a "nova" Semana de Arte Moderna.
   • Durante as apresentações, os outros grupos devem atuar como o público da Semana, fazendo perguntas e expressando suas opiniões sobre as obras e ideias apresentadas.
   • O professor atuará como o mediador, garantindo que todas as apresentações sejam respeitadas, estimulando a participação de todos os alunos e promovendo uma discussão saudável e construtiva.

2. Atividade de Criação de Poemas Modernistas (10 - 12 minutos)

   • Ainda em grupos, os alunos receberão um conjunto de palavras relacionadas ao Modernismo e à cultura brasileira. Eles deverão usar essas palavras para criar um poema que reflita as ideias e sentimentos do artista que representaram na atividade anterior.
   • O professor fornecerá modelos de poemas modernistas para servir como referência e dará orientações sobre a estrutura e o estilo dos poemas.
   • Após a criação dos poemas, cada grupo escolherá um para ser apresentado à turma. Os poemas serão avaliados não apenas pela qualidade literária, mas também pela capacidade de expressar as ideias e sentimentos do artista modernista representado.

3. Atividade de Debate: A Influência do Modernismo na Identidade Brasileira (5 - 7 minutos)

   • Para encerrar a etapa de Desenvolvimento, o professor propõe um debate sobre a influência do Modernismo na formação da identidade brasileira.
   • O professor apresenta duas afirmações para debate: a) O Modernismo foi fundamental para a formação de uma identidade cultural brasileira autêntica e diversificada. b) O Modernismo não teve um impacto significativo na formação da identidade brasileira, pois outros fatores, como a imigração e a urbanização, foram mais influentes.
   • Os alunos serão divididos em dois grupos, cada um defendendo uma das afirmações. Eles terão alguns minutos para organizar seus argumentos e, em seguida, apresentarão suas posições, respeitando o tempo de fala e ouvindo atentamente os argumentos do grupo oposto. O professor atuará como mediador, garantindo que o debate seja respeitoso e produtivo.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos)

   • O professor reúne todos os alunos e promove uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada equipe durante as atividades de Role-Playing e Debate.
   • Cada grupo terá um tempo máximo de 3 minutos para compartilhar suas principais descobertas, dificuldades e aprendizados.
   • Durante a discussão, o professor deve estimular os alunos a fazerem conexões entre as atividades realizadas e os conceitos teóricos apresentados no início da aula.
   • Além disso, o professor deve reforçar a importância das atividades práticas para a compreensão do conteúdo e para o Desenvolvimento de habilidades como pesquisa, análise, argumentação e reflexão crítica.

2. Verificação de Aprendizado (3 - 5 minutos)

   • Após a discussão, o professor deve fazer uma verificação de aprendizado, perguntando aos alunos o que eles aprenderam de novo sobre o Modernismo no Brasil.
   • O professor pode fazer perguntas abertas, como "Quais foram as principais ideias do Modernismo que vocês descobriram hoje?" ou "Como as atividades práticas ajudaram vocês a entender melhor o Modernismo?".
   • O professor também pode fazer perguntas mais diretas para verificar se os alunos entenderam os conceitos principais, como "Quem foi o autor modernista que vocês representaram na atividade de Role-Playing e quais foram suas principais obras?" ou "Quais foram os principais eventos que levaram ao surgimento do Modernismo no Brasil?".
   • O professor deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que todas as respostas sejam valorizadas, mesmo que não estejam totalmente corretas.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam individualmente durante 1 minuto sobre as seguintes perguntas:
     1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
     2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Após a reflexão, o professor convida os alunos a compartilharem suas respostas, se sentirem à vontade.
   • O professor deve ouvir atentamente as reflexões dos alunos e, se houver questões que não foram respondidas, deve se comprometer a abordá-las na próxima aula ou a incentivar os alunos a pesquisarem por conta própria.
   • Por fim, o professor reforça a importância do conteúdo aprendido para a compreensão da literatura brasileira e da cultura brasileira como um todo, e encoraja os alunos a continuarem explorando e valorizando a diversidade e a riqueza do nosso patrimônio cultural.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor faz um resumo dos principais pontos abordados na aula, reforçando a importância do Modernismo na formação da identidade cultural brasileira e suas principais características: a valorização do nacional, a liberdade de expressão, a experimentação e a crítica à tradição.
   • Ele relembra os eventos históricos que influenciaram o Modernismo no Brasil, como a Semana de Arte Moderna de 1922 e a crise social e econômica pós-Primeira Guerra Mundial.
   • O professor também destaca as principais obras e autores do Modernismo, e como eles expressaram essas características e ideias em suas produções literárias.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos)

   • O professor ressalta como as atividades práticas realizadas em sala de aula, como o Role-Playing e a Criação de Poemas Modernistas, permitiram aos alunos vivenciar de forma mais concreta e significativa os conceitos teóricos discutidos.
   • Ele explica que essas atividades ajudaram os alunos a compreenderem melhor as ideias e os sentimentos que inspiraram os artistas modernistas, e a refletirem sobre a influência do Modernismo na formação da identidade brasileira.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos)

   • O professor sugere alguns materiais de estudo complementares para os alunos aprofundarem seus conhecimentos sobre o Modernismo no Brasil. Esses materiais podem incluir livros, poesias, ensaios, documentários, filmes e exposições virtuais sobre o tema.
   • Ele também indica alguns sites e bibliotecas virtuais onde os alunos podem encontrar mais informações e obras dos autores modernistas.

4. Importância do Assunto para o Dia a Dia (1 minuto)

   • Por fim, o professor enfatiza a importância do Modernismo para o dia a dia dos alunos. Ele explica que, além de ser um movimento artístico e cultural de grande relevância, o Modernismo contribuiu para a formação da identidade brasileira e influenciou a maneira como nos vemos e somos vistos pelo mundo.
   • Ele incentiva os alunos a refletirem sobre como as ideias e os valores do Modernismo, como a valorização do nacional, a liberdade de expressão e a crítica à tradição, ainda são pertinentes e relevantes na sociedade brasileira atual.
   • Além disso, o professor ressalta que o estudo do Modernismo pode ajudar os alunos a desenvolverem habilidades importantes, como a capacidade de análise, de argumentação e de reflexão crítica, que são úteis não apenas na literatura, mas também em outras áreas do conhecimento e da vida.