Objetivos

Duração estimada: (10 - 15 minutos)

1. Capacitar os estudantes a entender o contexto histórico, cultural e social que deu origem aos movimentos Pós-Impressionismo e Simbolismo, e como essas circunstâncias influenciaram a expressão artística desses períodos.

2. Desenvolver nos estudantes a habilidade de análise visual, permitindo-lhes identificar e interpretar os elementos essenciais em obras de arte pós-impressionistas e simbolistas, como cor, forma, composição, uso de luz e a representação de emoções e simbolismos.

3. Estimular os estudantes a realizar pesquisas independentes sobre artistas e obras relevantes desses movimentos, aprimorando seus conhecimentos e compreensão acerca do estilo individual dos artistas, suas técnicas, temas e inovações.

Objetivos secundários

1. Incentivar a habilidade de comunicação e argumentação dos estudantes, permitindo que eles expressem suas ideias, interpretações e críticas de maneira clara e coerente, seja por meio de discussões em sala de aula, elaboração de ensaios ou apresentações.

2. Fomentar a apreciação mais profunda dos estudantes pela arte e sua história, incentivando-os a olhar além de fatos e datas e a interpretar a arte de uma maneira mais crítica e informada.

Introdução

Duração estimada: (15 - 20 minutos)

Para começar a aula, o professor deve relembrar os conceitos fundamentais do Realismo e Impressionismo, enfatizando como esses movimentos buscavam retratar a realidade e a vida cotidiana da maneira mais fiel e objetiva possível, com especial atenção para as mudanças de luz e cor. Esse conhecimento prévio é crucial para entender como o Pós-Impressionismo e o Simbolismo se desviaram dessa abordagem.

Em seguida, o professor pode propor duas situações-problema para chamar a atenção dos alunos para o tema da aula:

1. "Como um artista pode expressar emoções, ideias ou conceitos abstratos em uma pintura, além de simplesmente retratar a realidade?"
2. "Como o contexto social, cultural e tecnológico de um período pode influenciar o trabalho dos artistas e a maneira como eles expressam suas visões de mundo?"

O professor deve então contextualizar a importância do Pós-Impressionismo e do Simbolismo, explicando que esses movimentos marcaram uma ruptura com a representação literal da realidade e abriram caminho para a experimentação e a abstração que caracterizam grande parte da arte moderna e contemporânea.

Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias sobre os movimentos e seus artistas mais notáveis. Por exemplo, a história de como Vincent van Gogh, um dos mais famosos pós-impressionistas, só vendeu uma pintura durante toda a sua vida, ou como o simbolista Gustav Klimt causou escândalo na sociedade vienense devido ao erotismo e à opulência de suas obras.

Além disso, o professor pode mencionar que muitos dos conceitos e técnicas desses movimentos ainda são relevantes e influentes hoje em dia, com artistas contemporâneos continuando a explorar a expressão de emoções e ideias através da cor, forma e simbolismo.

Desenvolvimento

Duração estimada: (55 - 60 minutos)

Revisão de Conhecimentos Anteriores

Duração estimada: (10 - 15 minutos)

O professor deve iniciar esta etapa relembrando os principais conceitos e características do Realismo e do Impressionismo, e como esses movimentos buscavam retratar a realidade de maneira objetiva. O professor pode fazer perguntas direcionadas para que os alunos se recordem dos pontos-chave desses movimentos, como suas técnicas, temas e artistas principais.

Apresentação Teórica

Duração estimada: (20 - 25 minutos)

Em seguida, o professor deve introduzir a teoria do Pós-Impressionismo e do Simbolismo. Isso pode incluir:

1. Uma descrição dos principais conceitos e características do Pós-Impressionismo e do Simbolismo, com destaque para a rejeição da representação literal, a ênfase na expressão individual e o uso de cores e formas para transmitir emoção e simbolismo.

2. Uma discussão sobre o contexto histórico, cultural e social que deu origem a esses movimentos. Isso pode envolver uma explicação das rápidas mudanças que ocorreram no final do século XIX, como a industrialização, o crescimento das cidades, os avanços tecnológicos e as mudanças nas atitudes sociais e culturais.

3. Uma introdução aos artistas mais notáveis do Pós-Impressionismo e do Simbolismo, como Vincent van Gogh, Paul Gauguin, Édouard Manet, Gustav Klimt e Odilon Redon. O professor deve discutir algumas de suas obras mais significativas e como elas exemplificam os princípios desses movimentos.

Atividade Prática: Análise de Obras de Arte

Duração estimada: (20 - 25 minutos)

O professor deve proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar a teoria na prática através da análise de obras de arte pós-impressionistas e simbolistas.

1. O professor deve selecionar várias obras de arte relevantes e projetá-las na tela ou distribuir cópias impressas.

2. Em seguida, os alunos devem ser orientados a analisar cada obra, identificando seus elementos visuais (como cor, forma, composição e uso de luz) e interpretando o que esses elementos podem significar.

3. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos, e devem ser incentivados a discutir suas interpretações e ideias entre si.

4. Depois de um tempo determinado, os alunos devem apresentar suas análises para a classe.

Materiais específicos necessários para esta atividade: Projetor (ou cópias impressas das obras de arte), papel e canetas para anotações.

Atividade Prática: Pesquisa Independente

Duração estimada: (5 - 10 minutos)

Para encerrar esta etapa, o professor deve orientar os alunos a realizar uma pesquisa independente sobre um artista pós-impressionista ou simbolista de sua escolha.

Os alunos devem ser encorajados a buscar informações sobre a vida e obra do artista, sua técnica, temas e inovações, e a influência de seu contexto histórico e cultural em seu trabalho.

Esta pesquisa pode ser realizada em casa e os resultados devem ser apresentados na próxima aula.

Materiais específicos necessários para esta atividade: Acesso à internet ou a livros de arte para a pesquisa.

Retorno

Duração estimada: (15 - 20 minutos)

Revisão de Atividades

Duração estimada: (10 - 15 minutos)

Para verificar o que foi aprendido, o professor deve revisar as atividades realizadas durante a aula. Isto pode ser feito através de uma discussão em grupo, onde os alunos compartilham suas análises das obras de arte pós-impressionistas e simbolistas e explicam como elas se conectam com a teoria apresentada.

O professor deve enfatizar a importância da análise visual, da interpretação e da crítica na compreensão da arte. Os alunos devem ser incentivados a refletir sobre como essas habilidades os ajudam a apreciar a arte de uma maneira mais profunda e informada.

Reflexão Individual

Duração estimada: (5 minutos)

Em seguida, para consolidar o aprendizado, os alunos devem fazer uma reflexão individual sobre a aula. O professor deve pedir que eles escrevam em um papel respostas para as seguintes perguntas:

1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

Esta atividade ajuda os alunos a processar a informação e a identificar qualquer lacuna em seu entendimento, que pode ser abordada em aulas futuras.

Tarefa de Casa

Duração estimada: (5 minutos)

Finalmente, o professor deve propor uma lista de exercícios sobre o Pós-Impressionismo e o Simbolismo para os alunos resolverem em casa. Estes exercícios devem envolver a análise de obras de arte adicionais, a pesquisa sobre artistas e a escrita de respostas para questões de interpretação e crítica.

Materiais específicos necessários para esta atividade: Exercícios impressos ou enviados digitalmente, acesso à internet ou a livros de arte para a pesquisa.

Conclusão

Duração estimada: (10 - 15 minutos)

Para concluir a aula, o professor deve resumir e recapitular os pontos principais abordados durante a aula. Isso deve incluir uma revisão dos principais conceitos e características do Pós-Impressionismo e do Simbolismo, uma recapitulação do contexto histórico, cultural e social que deu origem a esses movimentos, e um lembrete dos artistas notáveis do Pós-Impressionismo e do Simbolismo e suas contribuições significativas para a história da arte.

Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Isso pode envolver uma discussão sobre como a teoria informou a análise visual das obras de arte, como a prática de analisar e interpretar obras de arte ajuda a apreciar a arte de uma maneira mais profunda e informada, e como a compreensão do Pós-Impressionismo e do Simbolismo pode enriquecer o entendimento dos alunos sobre a arte moderna e contemporânea.

O professor deve então sugerir materiais extras para complementar o entendimento dos alunos sobre o Pós-Impressionismo e o Simbolismo. Isso pode incluir livros de arte, documentários, visitas a museus e galerias, e recursos online, como websites de museus e bases de dados de arte.

Por fim, o professor deve destacar a importância do Pós-Impressionismo e do Simbolismo para o dia a dia, explicando que a capacidade de analisar e interpretar obras de arte, entender o contexto em que foram criadas e apreciar a expressão individual dos artistas, são habilidades que podem ser aplicadas em muitos aspectos da vida, desde a apreciação de filmes, música e literatura, até a compreensão da publicidade e da mídia.

A compreensão do Pós-Impressionismo e do Simbolismo também pode ajudar a cultivar uma apreciação mais profunda pela arte e pela cultura, e a desenvolver uma visão de mundo mais crítica e informada.