Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de globalização e sua relação com os fluxos migratórios.

   • Os alunos devem ser capazes de definir globalização e identificar como ela influencia os movimentos migratórios.
   • Eles devem entender que a globalização não é apenas a interligação dos países economicamente, mas também a troca de culturas, ideias e pessoas.

2. Analisar os principais fatores que impulsionam os fluxos migratórios.

   • Os alunos devem ser capazes de identificar e explicar os fatores políticos, econômicos, sociais e ambientais que levam as pessoas a migrar.
   • Eles devem compreender que os fluxos migratórios não são um fenômeno isolado, mas sim resultado de uma combinação complexa de fatores.

3. Discutir as consequências dos fluxos migratórios para as sociedades de origem e destino.

   • Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever as mudanças que os fluxos migratórios podem trazer para as sociedades de origem e destino.
   • Eles devem entender que, embora os fluxos migratórios possam trazer benefícios econômicos e culturais, eles também podem gerar desafios e conflitos.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e analítico ao discutir um tópico complexo como os fluxos migratórios.
• Promover a empatia e a compreensão cultural ao explorar as experiências das pessoas que migram.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor inicia a aula revisando brevemente os conceitos de globalização, cultura e sociedade, que foram abordados em aulas anteriores. Esta revisão pode ser feita através de perguntas aos alunos ou por meio de um rápido questionário. (3 - 5 minutos)

2. Apresentação de situações-problema: O professor apresenta duas situações para despertar o interesse dos alunos e contextualizar o tema da aula.

   • Situação 1: Ele cita o exemplo de uma fábrica de roupas que fecha em um país devido à globalização e abre em outro, levando muitos trabalhadores a migrar. (2 - 3 minutos)
   • Situação 2: O professor relata a história de uma família que deixa seu país de origem devido a conflitos políticos e busca uma vida melhor em outro lugar. (2 - 3 minutos)

3. Contextualização da importância do assunto: O professor explica que entender os fluxos migratórios é crucial para compreender como a globalização afeta as sociedades modernas. Ele pode mencionar a importância econômica e cultural dos imigrantes para os países de destino, bem como os desafios que eles enfrentam. Além disso, pode falar sobre a necessidade de compreender as razões pelas quais as pessoas migram para desenvolver políticas migratórias mais humanas e eficazes. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos:

   • O professor compartilha curiosidades, como o fato de que hoje existem mais pessoas migrando do que em qualquer outro momento da história. (1 - 2 minutos)
   • Em seguida, ele pode apresentar um vídeo ou imagem impactante de um fenômeno de migração recente, como a crise dos refugiados na Síria. (1 - 2 minutos)

Essa Introdução tem como objetivo despertar a curiosidade dos alunos, conectar o novo conteúdo com o que eles já aprenderam e fornecer um contexto significativo para a aula.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - "Migrando pelo Mundo": (10 - 12 minutos)

   • Divisão dos grupos: O professor divide a classe em grupos de 4 a 5 alunos e entrega a cada grupo um conjunto de cartões com diferentes perfis de pessoas (por exemplo, um refugiado de guerra, um estudante em busca de melhores oportunidades, um trabalhador migrante, etc.). Além disso, cada grupo recebe um mapa-múndi e marcadores coloridos.

   • Objetivo da atividade: Os alunos devem usar os perfis dos migrantes e as informações sobre os países de origem e destino para traçar um caminho no mapa-múndi, considerando os fatores que podem ter influenciado a decisão de migrar (por exemplo, conflitos políticos, falta de oportunidades econômicas, desastres naturais).

   • Desenvolvimento da atividade: Cada grupo escolhe um perfil de migrante e começa a traçar o caminho no mapa, marcando os países de origem e destino. Eles também devem usar os marcadores coloridos para indicar os fatores que influenciaram a migração (por exemplo, conflitos em vermelho, questões econômicas em verde, etc.).

   • Discussão em grupo: Uma vez que todos os grupos tenham concluído suas rotas, o professor inicia uma discussão em classe, onde cada grupo compartilha sua rota e os fatores que identificaram. Isso permitirá aos alunos entenderem melhor a complexidade dos fluxos migratórios e como eles são afetados por uma variedade de fatores.

2. Atividade 2 - "News Flash": (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar antecipadamente uma série de manchetes de notícias recentes sobre fluxos migratórios de diferentes partes do mundo. As manchetes devem ser impressas em pedaços de papel e dobradas.

   • Desenvolvimento da atividade: Cada grupo de alunos recebe uma manchete de notícia e deve, em seguida, criar uma breve reportagem de rádio ou TV (simulada) baseada na manchete. Eles devem se concentrar em explicar o contexto do fluxo migratório, as razões por trás dele e suas possíveis consequências para as sociedades de origem e destino.

   • Apresentação: Cada grupo, então, terá a oportunidade de apresentar sua reportagem para a classe. O professor pode usar um gravador de voz ou de vídeo para registrar as apresentações.

   • Discussão em grupo: Após as apresentações, o professor conduz uma discussão em classe, onde os alunos podem compartilhar suas impressões e ideias sobre as reportagens. Isso permitirá uma compreensão mais aprofundada dos fluxos migratórios e de sua complexidade.

Essas atividades têm como objetivo envolver ativamente os alunos na aprendizagem, promover o pensamento crítico e a empatia, e proporcionar uma melhor compreensão dos fluxos migratórios e suas implicações. Além disso, elas permitem que os alunos apliquem os conceitos teóricos aprendidos de uma maneira prática e relevante.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo e Compartilhamento de Conclusões (3 - 4 minutos):

   • O professor deve reunir todos os alunos e abrir uma discussão em grupo. Cada grupo tem, no máximo, 2 minutos para compartilhar as soluções ou conclusões que chegaram após as atividades práticas.

   • Durante as apresentações, o professor deve estimular a participação de todos os alunos, incentivando perguntas e comentários para promover uma troca de ideias e perspectivas entre os grupos.

2. Conexão entre Atividades e Teoria (2 - 3 minutos):

   • O professor deve então fazer uma síntese das atividades práticas, conectando-as com os conceitos teóricos apresentados no início da aula.

   • Ele pode destacar, por exemplo, como os fatores que influenciam os fluxos migratórios (atividade 1) estão ligados ao conceito de globalização e como as consequências dos fluxos migratórios (atividade 2) podem ser analisadas a partir do conceito de sociedade.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos):

   • O professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre a aula. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".

   • Os alunos têm um minuto para pensar sobre as perguntas e, em seguida, são incentivados a compartilhar suas respostas com a classe. O professor deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de falar, se desejarem.

   • Esta reflexão final é importante para que os alunos consolidem o que aprenderam durante a aula e para que o professor possa identificar quaisquer lacunas no entendimento dos alunos que precisem ser abordadas em aulas futuras.

Este Retorno é uma etapa crucial do plano de aula, pois permite que o professor avalie a compreensão dos alunos sobre o tema e fornece feedback valioso para aprimorar o ensino e a aprendizagem. Além disso, ele promove a reflexão e a metacognição nos alunos, habilidades que são essenciais para a aprendizagem autônoma e de longo prazo.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos):

   • O professor deve resumir os principais pontos discutidos durante a aula, relembrando os conceitos de globalização e fluxos migratórios, os fatores que impulsionam esses fluxos e as consequências para as sociedades de origem e destino.
   • Ele pode fazer isso, por exemplo, através de um breve questionário onde fará perguntas sobre os conceitos principais e pedirá aos alunos que respondam oralmente.
   • O professor deve esclarecer quaisquer dúvidas que possam ter surgido durante o questionário, garantindo que todos os alunos tenham entendido os conceitos fundamentais.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve explicar como as atividades práticas realizadas durante a aula ajudaram a ilustrar e aprofundar os conceitos teóricos discutidos.
   • Ele pode destacar, por exemplo, como a atividade "Migrando pelo Mundo" permitiu aos alunos entenderem de forma concreta os fatores que influenciam os fluxos migratórios, e como a atividade "News Flash" proporcionou uma análise prática das consequências dos fluxos migratórios.
   • O professor deve enfatizar a importância de combinar a teoria com a prática para uma compreensão mais profunda e significativa dos fenômenos sociais.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor pode sugerir materiais complementares para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o tema. Estes podem incluir artigos, documentários, livros e sites relacionados aos fluxos migratórios e à globalização.
   • Ele também pode sugerir atividades adicionais, como pesquisas individuais ou em grupo, debates, escrita de redações ou criação de projetos multimídia, que permitam aos alunos explorar o tema de maneira mais autônoma e criativa.

4. Relevância do Assunto (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve reforçar a importância dos fluxos migratórios para as sociedades contemporâneas, destacando como esses movimentos influenciam a economia, a cultura, a política e a sociedade dos países de origem e destino.
   • Ele pode ressaltar a relevância do assunto para a vida cotidiana dos alunos, lembrando-os de que muitos de nós ou nossos antepassados são ou foram migrantes, e que a compreensão e a empatia em relação aos migrantes é essencial para a construção de sociedades mais justas e inclusivas.

A Conclusão é uma etapa essencial para consolidar o aprendizado, conectar a teoria à prática e motivar os alunos a continuarem a explorar o tema. Ela também oferece uma oportunidade para o professor reforçar a importância do assunto e a aplicabilidade dos conceitos aprendidos na vida cotidiana dos alunos.