Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Conjunções

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é preparar os alunos para compreenderem e utilizarem eficazmente as conjunções em inglês, um componente essencial para a construção de frases complexas e coesas. Ao definir claramente os objetivos, os alunos saberão o que esperar e poderão direcionar sua atenção para os pontos mais relevantes, facilitando o aprendizado e a aplicação prática das conjunções.

Objetivos principais:

1. Explicar as principais conjunções em inglês, incluindo conjunções coordenativas, subordinativas e correlativas.

2. Demonstrar o uso apropriado das conjunções em frases e contextos variados.

3. Ensinar a identificar e diferenciar conjunções em textos escritos e falados.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é preparar os alunos para compreenderem e utilizarem eficazmente as conjunções em inglês, um componente essencial para a construção de frases complexas e coesas. Ao definir claramente os objetivos, os alunos saberão o que esperar e poderão direcionar sua atenção para os pontos mais relevantes, facilitando o aprendizado e a aplicação prática das conjunções.

Contexto

Para começar a aula sobre conjunções, explique aos alunos que as conjunções são palavras essenciais na construção de frases em qualquer idioma. Elas conectam palavras, frases, orações e ideias, permitindo que a comunicação seja mais fluida e coesa. As conjunções em inglês podem ser coordenativas (e.g., 'and', 'but', 'or'), subordinativas (e.g., 'because', 'although', 'if') e correlativas (e.g., 'either...or', 'neither...nor', 'both...and').

Curiosidades

As conjunções têm um papel tão importante na comunicação que, sem elas, nossas frases seriam curtas e fragmentadas. Por exemplo, em discursos políticos ou na escrita de livros e artigos, o uso adequado das conjunções pode fazer uma grande diferença na clareza e na persuasão da mensagem. Além disso, em muitos exames de proficiência em inglês, como TOEFL e IELTS, o conhecimento sobre conjunções pode ajudar os alunos a obter uma pontuação mais alta, pois demonstra habilidade em criar frases complexas e bem estruturadas.

Desenvolvimento

Duração: 40 a 50 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é permitir que os alunos apliquem o conhecimento adquirido sobre conjunções através de exemplos práticos e exercícios. Isso ajudará a reforçar a compreensão do uso apropriado das conjunções em diferentes contextos, garantindo que os alunos consigam identificar e usar as conjunções de forma correta em suas próprias frases.

Tópicos Abordados

1. Conjunções Coordenativas: Explique que essas conjunções conectam palavras, frases ou orações de igual importância. Exemplos incluem 'and', 'but', 'or', 'nor', 'for', 'so', 'yet'. 2. Conjunções Subordinativas: Detalhe que essas conjunções conectam uma oração subordinada a uma oração principal, indicando uma relação de dependência. Exemplos incluem 'because', 'although', 'since', 'unless', 'if', 'when', 'while'. 3. Conjunções Correlativas: Informe que essas conjunções trabalham em pares para conectar elementos equivalentes em uma frase. Exemplos incluem 'either...or', 'neither...nor', 'both...and', 'not only...but also'. 4. Exemplos Práticos: Forneça frases e contextos variados utilizando cada tipo de conjunção. Por exemplo: 'I wanted to go for a walk, but it started raining.' para coordenativas; 'She stayed home because she was feeling sick.' para subordinativas; 'Either you can call me, or I will call you.' para correlativas.

Questões para Sala de Aula

1. Crie uma frase utilizando uma conjunção coordenativa e explique a escolha da conjunção. 2. Escreva uma frase que demonstre o uso de uma conjunção subordinativa e identifique a oração principal e a subordinada. 3. Elabore uma frase utilizando uma conjunção correlativa e explique como a conjunção conecta as partes da frase.

Discussão de Questões

Duração: 20 a 25 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar um momento de reflexão e discussão, permitindo que os alunos revisem e consolidem o conhecimento adquirido sobre conjunções. Através da discussão das respostas, os alunos podem esclarecer dúvidas, reforçar a aprendizagem e aplicar os conceitos de forma crítica e colaborativa.

Discussão

• Discussão das Questões Apresentadas:

• 1. Criação de Frases com Conjunções Coordenativas: Peça aos alunos que compartilhem as frases criadas e expliquem por que escolheram a conjunção específica. Por exemplo, um aluno pode ter escrito 'I wanted to go for a walk, but it started raining.' Explique que 'but' é usado para contrastar duas ideias opostas.
• 2. Frases com Conjunções Subordinativas: Solicite que os alunos leiam suas frases em voz alta e identifiquem a oração principal e a subordinada. Por exemplo, 'She stayed home because she was feeling sick.' Aqui, 'She stayed home' é a oração principal e 'because she was feeling sick' é a subordinada, indicando a razão.
• 3. Uso de Conjunções Correlativas: Peça aos alunos para mostrarem suas frases e discutirem como as conjunções correlativas conectam as partes da frase. Por exemplo, 'Either you can call me, or I will call you.' Discuta como 'either...or' oferece duas opções equivalentes.

Engajamento dos Alunos

1. Perguntas e Reflexões para Engajar os Alunos: 2. 1. Por que é importante usar conjunções em suas frases? Como elas melhoram a clareza e a coesão? 3. 2. Você encontrou alguma dificuldade ao usar conjunções subordinativas? Se sim, o que foi desafiador? 4. 3. Como as conjunções correlativas podem ser usadas para enfatizar a equivalência entre duas opções ou ideias? Dê exemplos adicionais. 5. 4. Em sua opinião, qual tipo de conjunção é mais difícil de usar corretamente e por quê? 6. 5. Compartilhe uma situação do dia a dia onde o uso correto de uma conjunção poderia mudar o significado de uma frase.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é resumir e revisar os principais pontos abordados durante a aula, reforçando o conhecimento adquirido pelos alunos. Isso ajuda a consolidar a compreensão do uso correto das conjunções e a importância delas na comunicação eficaz, permitindo que os alunos saiam da aula com uma visão clara e prática do tópico.

Resumo

• As conjunções são palavras que conectam palavras, frases, orações e ideias, permitindo uma comunicação fluida e coesa.
• Existem três tipos principais de conjunções em inglês: coordenativas, subordinativas e correlativas.
• Conjunções coordenativas conectam elementos de igual importância, como 'and', 'but', 'or'.
• Conjunções subordinativas conectam uma oração subordinada a uma oração principal, indicando uma relação de dependência, como 'because', 'although', 'if'.
• Conjunções correlativas trabalham em pares e conectam elementos equivalentes em uma frase, como 'either...or', 'neither...nor'.
• Foram fornecidos exemplos práticos para cada tipo de conjunção, permitindo que os alunos entendam seu uso em contextos variados.

A aula conectou a teoria com a prática ao fornecer explicações detalhadas sobre os diferentes tipos de conjunções e seus usos, seguidas de exemplos práticos e exercícios. Isso permitiu que os alunos aplicassem os conceitos aprendidos em frases reais e contextos variados, facilitando a compreensão e a retenção do conteúdo.

O conhecimento sobre conjunções é essencial para a construção de frases complexas e coesas, tanto na escrita quanto na fala. As conjunções melhoram a clareza e a persuasão da comunicação, sendo especialmente importantes em contextos acadêmicos e profissionais. Além disso, a habilidade de usar conjunções corretamente pode aumentar a pontuação em exames de proficiência em inglês, como TOEFL e IELTS.