Objetivos

• (10 - 15 minutos) Compreender a estrutura e o funcionamento das redes sociais: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever as características distintas das principais plataformas de redes sociais. Eles devem entender como as informações são compartilhadas e distribuídas nessas plataformas e como isso pode impactar a privacidade e a segurança.

• (15 - 20 minutos) Conhecer e aplicar práticas de privacidade e segurança online: Isso inclui a compreensão e o uso de configurações de privacidade, o reconhecimento e a resposta a ameaças comuns, o gerenciamento de senhas e a autenticação de dois fatores. Os alunos devem aprender a proteger suas informações e contas em um ambiente de redes sociais.

• (10 - 15 minutos) Entender e respeitar a legislação de privacidade e a ética digital: Os alunos devem estar cientes das leis e regulamentos que protegem sua privacidade online, como o GDPR. Além disso, eles devem aprender a se comportar de forma ética e responsável nas redes sociais, respeitando os direitos e a privacidade dos outros.

Objetivos Secundários

• (10 - 15 minutos) Dominar a recuperação de contas: Os alunos devem conhecer os processos para recuperar uma conta de rede social comprometida. Isso inclui o contato com o suporte ao cliente e a alteração segura das credenciais de login.

• (10 - 15 minutos) Promover a educação contínua em segurança nas redes sociais: Dado que o campo da segurança nas redes sociais está sempre evoluindo, os alunos devem ser encorajados a buscar aprendizado contínuo e a manter-se atualizados sobre as últimas tendências e desenvolvimentos na área.

Introdução

• (10 - 15 minutos) Revisão de Conteúdo Anterior: Para começar a aula, o professor deve revisar brevemente o conteúdo da aula anterior, que tratou da "Introdução às Redes Sociais". Isso ajudará a colocar a aula atual em contexto e a preparar os alunos para o novo material.

• (5 - 10 minutos) Apresentar Situações-Problema: Em seguida, o professor deve apresentar aos alunos duas situações hipotéticas que ilustram os perigos potenciais das redes sociais. Por exemplo, um usuário que compartilha informações pessoais demais publicamente e se torna vítima de roubo de identidade, ou um usuário que clica em um link suspeito e compromete sua segurança online. Esses exemplos servirão como ponto de partida para a discussão sobre segurança nas redes sociais.

• (5 - 10 minutos) Contextualização da Importância do Assunto: O professor deve então discutir a importância da segurança nas redes sociais, destacando exemplos reais de pessoas que foram afetadas por violações de segurança nas redes sociais. Isso pode incluir casos de notícias recentes ou estudos de caso relevantes.

• (5 - 10 minutos) Introdução ao Tópico: Para envolver os alunos e despertar seu interesse no tópico, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias intrigantes sobre segurança nas redes sociais. Por exemplo, eles podem falar sobre como algumas celebridades foram hackeadas devido a práticas de segurança insuficientes, ou como a falta de segurança nas redes sociais pode ter implicações reais e sérias, como perda de emprego ou danos à reputação.

Desenvolvimento

• (10 - 15 minutos) Revisão de Conhecimentos Anteriores: O professor deve começar relembrando brevemente os conceitos relacionados às redes sociais. Isso inclui o que são redes sociais, como funcionam, quais são as principais plataformas e como as informações são compartilhadas nessas plataformas.

• (15 - 20 minutos) Teoria - Privacidade e Segurança nas Redes Sociais: O professor deve explicar o conceito de privacidade online e a importância de manter as informações pessoais seguras nas redes sociais. Isso pode incluir uma discussão sobre configurações de privacidade, ameaças comuns, como phishing e malware, e melhores práticas para gerenciamento de senhas e autenticação de dois fatores.

• (10 - 15 minutos) Teoria - Legislação de Privacidade e Ética Digital: O professor deve explicar as principais leis e regulamentos que protegem a privacidade online, como o GDPR, e discutir a importância da ética digital. Os alunos devem entender seus direitos como usuários e as responsabilidades das empresas que detêm suas informações.

• (15 - 20 minutos) Atividade Prática - Configurações de Privacidade: O professor deve orientar os alunos a acessarem suas próprias contas de redes sociais e a explorarem as configurações de privacidade. Os alunos devem ajustar suas configurações para maximizar a segurança e a privacidade de suas contas. Para esta atividade, os alunos precisarão de um computador ou smartphone com acesso à internet.

• (10 - 15 minutos) Atividade Prática - Simulação de Ameaças: O professor deve apresentar aos alunos vários cenários simulados de ameaças, como emails de phishing ou solicitações de amizade suspeitas. Os alunos devem identificar as ameaças e discutir as ações apropriadas a serem tomadas em resposta a cada cenário.

• (5 - 10 minutos) Atividade Prática - Recuperação de Conta: O professor deve guiar os alunos através do processo de recuperação de conta para uma plataforma de redes sociais. Isso pode incluir a alteração da senha, o contato com o suporte ao cliente e a configuração da autenticação de dois fatores.

• (5 - 10 minutos) Discussão - Ética Digital e Responsabilidade: O professor deve facilitar uma discussão em classe sobre a ética digital e a responsabilidade nas redes sociais. Isso pode incluir tópicos como respeito pela privacidade dos outros, que tipo de informações é apropriado compartilhar online e as potenciais consequências de comportamentos irresponsáveis nas redes sociais.

Materiais Necessários:

• Computadores ou smartphones com acesso à internet
• Contas em plataformas de redes sociais (para as atividades práticas)
• Cenários simulados de ameaças (para a atividade prática de simulação de ameaças)

Retorno

• (10 - 15 minutos) Revisão de Conceitos com Exercícios ou Atividades em Grupo: Após as atividades práticas, o professor pode propor um exercício de revisão ou uma atividade em grupo para consolidar o aprendizado. Por exemplo, os alunos podem ser divididos em grupos e cada grupo recebe um cenário hipotético de segurança nas redes sociais para resolver.

• (5 - 10 minutos) Reflexão sobre o Aprendizado: O professor deve pedir aos alunos que escrevam em um papel, em um minuto, respostas para as seguintes perguntas:

  1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
  2. Quais questões ainda não foram respondidas?

  Esta atividade ajuda os alunos a refletir sobre o que aprenderam e identificar quaisquer áreas que possam precisar de revisão ou mais estudo.

• (5 - 10 minutos) Tarefa de Casa: Para concluir a aula, o professor deve distribuir uma lista de exercícios sobre segurança nas redes sociais para serem resolvidos em casa. Esses exercícios devem abordar os principais conceitos e práticas discutidos durante a aula, proporcionando aos alunos uma oportunidade de aplicar e aprofundar seu conhecimento fora da sala de aula.

Materiais Necessários:

• Papel e canetas (para a atividade de reflexão)
• Lista de exercícios (para a tarefa de casa)

Conclusão

• (5 - 10 minutos) Recapitulação dos Principais Conceitos: Para concluir a aula, o professor deve recapitular os principais conceitos e habilidades abordados durante a aula. Isso inclui a estrutura e o funcionamento das redes sociais, a importância da privacidade online, o reconhecimento e a resposta a ameaças, a ética digital, a legislação de privacidade, o gerenciamento de senhas, a autenticação de dois fatores e a recuperação de conta.

• (5 - 10 minutos) Conexão da Teoria com a Prática: O professor deve então explicar como a teoria apresentada na aula se conecta com as atividades práticas realizadas pelos alunos. Isso pode incluir uma discussão sobre como as configurações de privacidade podem proteger as informações pessoais, como reconhecer e responder a ameaças pode prevenir ataques e como a ética e a legislação de privacidade orientam nosso comportamento nas redes sociais.

• (5 - 10 minutos) Sugestão de Materiais Extras: Para apoiar o aprendizado contínuo dos alunos, o professor pode sugerir materiais extras, como artigos online, vídeos, podcasts ou livros sobre segurança nas redes sociais. Isso pode ajudar a complementar o que foi aprendido em aula e aprofundar o entendimento dos alunos sobre o assunto.

• (5 - 10 minutos) Aplicações no Dia a Dia: Por fim, o professor deve enfatizar a importância da segurança nas redes sociais em nosso dia a dia. Isso pode incluir uma discussão sobre como as habilidades aprendidas na aula podem proteger a privacidade dos alunos, evitar ameaças online e promover um comportamento ético e responsável nas redes sociais.

Materiais Necessários:

• Materiais extras sugeridos (para estudo complementar)