Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Pronomes e Adjetivos: Demonstrativos

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do Plano de Aula Socioemocional é preparar os alunos para a compreensão e aplicação dos pronomes demonstrativos em inglês, ao mesmo tempo em que se trabalha o autoconhecimento e a identificação de emoções. Ao alinhar o aprendizado do conteúdo específico com o desenvolvimento socioemocional, os alunos estarão mais aptos a reconhecer, entender e regular suas emoções no contexto da aprendizagem, o que facilita a assimilação e aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Objetivos Principais

1. Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar pronomes demonstrativos em inglês.

2. Compreender a diferença entre os diversos pronomes demonstrativos e aplicar esse conhecimento em frases contextualizadas.

3. Promover a identificação e nomeação correta de emoções ao trabalhar com exemplos práticos de pronomes demonstrativos.

Introdução

Duração: 15 a 20 minutos

Atividade de Aquecimento Emocional

Mindfulness: Foco no Momento Presente

A atividade de aquecimento emocional será uma prática de Mindfulness. O objetivo desta atividade é promover o foco, a presença e a concentração dos alunos, preparando-os emocionalmente para a aula. Mindfulness é uma técnica que envolve prestar atenção plena ao momento presente, reconhecendo e aceitando os próprios sentimentos e pensamentos, sem julgamentos. Essa prática ajuda a reduzir o estresse e a ansiedade, além de melhorar a capacidade de concentração e a autorregulação emocional.

1. Solicite aos alunos que se sentem confortavelmente em suas cadeiras, com as costas eretas e os pés apoiados no chão.

2. Peça que fechem os olhos ou mantenham um olhar suave, focando em um ponto fixo à frente.

3. Oriente os alunos a prestarem atenção à sua respiração, sentindo o ar entrar e sair pelo nariz. Sugira que se concentrem nas sensações físicas da respiração.

4. Caso percebam que a mente está vagando, gentilmente oriente-os a trazer a atenção de volta para a respiração.

5. Após alguns minutos, peça que expandam a atenção para englobar as sensações do corpo, notando qualquer tensão ou desconforto e, novamente, trazendo a atenção de volta à respiração.

6. Prossiga para a fase final, onde os alunos devem expandir sua consciência para os sons ao redor, os sentimentos e pensamentos presentes, sem tentar mudar nada, apenas observando.

7. Após cerca de 5 a 7 minutos, conclua a prática pedindo que os alunos lentamente abram os olhos e retornem sua atenção para a sala de aula.

Contextualização do Conteúdo

Os pronomes demonstrativos em inglês são ferramentas cruciais para a comunicação clara e eficaz. Eles ajudam a indicar a localização de objetos e pessoas em relação ao falante, sendo fundamentais para expressar ideias de forma precisa. Na vida real, estamos constantemente usando pronomes demonstrativos para nos expressar e para entender os outros. Por exemplo, ao descrever uma situação ou ao dar direções, usamos essas palavras para facilitar a compreensão.

Além disso, entender e usar pronomes demonstrativos corretamente pode melhorar nossas interações sociais e nossa capacidade de entender as emoções e intenções dos outros. Ao associar essas palavras a contextos emocionais, os alunos podem desenvolver não apenas suas habilidades linguísticas, mas também sua inteligência emocional, aprendendo a reconhecer e nomear sentimentos e a regular suas emoções de forma eficaz.

Desenvolvimento

Duração: 60 a 75 minutos

Roteiro Teórico

Duração: 20 a 25 minutos

1. Pronomes Demonstrativos em Inglês: Definição e Exemplos

2. Os pronomes demonstrativos são palavras usadas para indicar e localizar um substantivo em relação ao falante. Em inglês, os pronomes demonstrativos são: this, that, these e those.

3. This: Usado para indicar algo que está próximo do falante, no singular. Exemplo: This is my book. (Este é meu livro).

4. That: Usado para indicar algo que está distante do falante, no singular. Exemplo: That is your car. (Aquele é seu carro).

5. These: Usado para indicar algo que está próximo do falante, no plural. Exemplo: These are my friends. (Estes são meus amigos).

6. Those: Usado para indicar algo que está distante do falante, no plural. Exemplo: Those are my shoes. (Aqueles são meus sapatos).

7. Adjetivos Demonstrativos em Inglês: Definição e Exemplos

8. Os adjetivos demonstrativos também indicam a posição de um substantivo em relação ao falante, mas são usados para modificar substantivos. Os adjetivos demonstrativos são os mesmos que os pronomes demonstrativos (this, that, these, those), mas são seguidos diretamente por um substantivo.

9. This: Exemplo: This book is interesting. (Este livro é interessante).

10. That: Exemplo: That car is fast. (Aquele carro é rápido).

11. These: Exemplo: These apples are delicious. (Estas maçãs são deliciosas).

12. Those: Exemplo: Those shoes are expensive. (Aqueles sapatos são caros).

13. Analogias para Facilitar a Compreensão

14. Para ajudar os alunos a entenderem melhor, use analogias como a posição de objetos na sala de aula. Por exemplo, ao apontar para um livro próximo, diga 'this book'. Ao apontar para um livro distante, diga 'that book'.

15. Importância de Reconhecer e Nomear Emoções

16. Durante a explicação, destaque como o uso correto dos pronomes demonstrativos pode ajudar na clareza da comunicação e, consequentemente, na redução de frustrações e mal-entendidos. Relacione isso a reconhecer e nomear emoções durante interações sociais.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: 30 a 35 minutos

Explorando Pronomes e Adjetivos Demonstrativos Através de Emoções

Nesta atividade, os alunos trabalharão em pares para criar diálogos curtos utilizando pronomes e adjetivos demonstrativos. Cada diálogo deve incluir expressões de emoções, que serão analisadas e discutidas na sequência.

1. Divida a turma em pares.

2. Distribua cartões com diferentes cenários que envolvam a necessidade de utilizar pronomes e adjetivos demonstrativos. Exemplos: 'Descreva um dia de compras', 'Explique como foi um passeio no parque'.

3. Peça aos alunos que criem diálogos curtos (3-4 linhas) para cada cenário, utilizando this, that, these e those corretamente.

4. Oriente os alunos a incluir no diálogo expressões de emoções, como 'I feel happy with this book' ou 'I was surprised by that news'.

5. Após a criação dos diálogos, cada par deve ler o diálogo em voz alta para a turma.

Discussão e Feedback em Grupo

Após a leitura dos diálogos, inicie uma discussão em grupo utilizando o método RULER. Reconheça as emoções expressas nos diálogos e peça aos alunos que façam o mesmo. Compreenda as causas dessas emoções, questionando o contexto em que foram colocadas. Nomeie as emoções corretamente, ajudando os alunos a aumentar seu vocabulário emocional. Expresse como essas emoções poderiam ser demonstradas de outras maneiras e como a escolha das palavras pode impactar a comunicação. Regule as emoções discutindo estratégias para lidar com emoções negativas e reforçando a importância do autocontrole e da tomada de decisão responsável nas interações diárias.

Conclusão

Duração: 15 a 20 minutos

Reflexão e Regulação das Emoções

Sugira aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre os desafios enfrentados durante a aula e como eles geriram suas emoções. Alternativamente, conduza uma discussão em grupo onde cada aluno possa compartilhar suas experiências e sentimentos. Pergunte como se sentiram ao usar pronomes e adjetivos demonstrativos e como isso afetou suas emoções e interações.

Objetivo: O objetivo desta atividade é encorajar os alunos a autoavaliarem suas respostas emocionais e a identificarem estratégias eficazes para lidar com situações desafiadoras. Isso ajudará a promover o autoconhecimento e a regulação emocional, fundamentais tanto para o aprendizado quanto para o desenvolvimento pessoal.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Peça aos alunos que estabeleçam metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao uso dos pronomes e adjetivos demonstrativos. Explique a importância de definir metas claras e realistas para continuar praticando o conteúdo aprendido.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Praticar o uso de pronomes e adjetivos demonstrativos em frases diárias.

2. Ler textos em inglês e identificar o uso de pronomes e adjetivos demonstrativos.

3. Refletir semanalmente sobre o progresso no uso correto dos pronomes e adjetivos demonstrativos.

4. Criar diálogos curtos utilizando pronomes e adjetivos demonstrativos para praticar com colegas. Objetivo: O objetivo desta subseção é fortalecer a autonomia dos alunos e incentivar a aplicação prática do aprendizado. Ao definir metas, os alunos poderão continuar desenvolvendo suas habilidades linguísticas e socioemocionais, promovendo um crescimento contínuo tanto no âmbito acadêmico quanto pessoal.