Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Desenvolver o vocabulário em inglês relacionado a profissões - O professor deve ensinar aos alunos o vocabulário básico em inglês relacionado a diversas profissões. Isso inclui os nomes das profissões em inglês e, se possível, algumas características ou responsabilidades associadas a cada uma delas.

2. Promover a compreensão das profissões e suas funções - Além de aprender o vocabulário, os alunos devem ser capazes de compreender e explicar brevemente as funções de algumas profissões. O professor pode usar exemplos simples e de fácil compreensão para ajudar os alunos a internalizar essa compreensão.

3. Incentivar a participação ativa e o uso da língua inglesa - Durante a aula, o professor deve incentivar os alunos a participarem ativamente, fazendo perguntas, compartilhando suas ideias e repetindo o vocabulário em voz alta. Isso ajuda a aumentar a confiança dos alunos em usar a língua inglesa e a familiaridade com o vocabulário.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conteúdos anteriores - O professor deve começar a aula relembrando os alunos dos nomes das profissões em português que eles já conhecem. Pode-se fazer isso através de uma breve discussão em sala de aula, pedindo aos alunos para mencionar diferentes profissões. O professor pode escrever as profissões no quadro para referência futura.

2. Situações-problema - O professor pode então propor duas situações-problema para os alunos. A primeira pode ser "Imagine que você está doente e vai ao médico, como você chamaria o médico em inglês?". A segunda situação pode ser "Se você tivesse um problema com a parte elétrica da sua casa, quem você chamaria para consertar? Como essa pessoa é chamada em inglês?". Isso ajudará a contextualizar o aprendizado e a mostrar aos alunos a importância do vocabulário de profissões em inglês.

3. Introdução ao tópico - O professor pode então introduzir o tópico da aula, explicando que eles vão aprender sobre diferentes profissões em inglês. Para tornar a introdução mais interessante, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre profissões, por exemplo, "Você sabia que existem mais de 500 profissões diferentes no mundo?" ou "Você sabia que algumas pessoas têm mais de uma profissão? Elas são chamadas de 'multi-profissionais'".

4. Ganhar a atenção dos alunos - Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre o vocabulário que eles vão aprender. Por exemplo, "Você sabia que a palavra 'doctor' em inglês vem do latim e significa 'ensinador'?" ou "Você sabia que a palavra 'engineer' em inglês vem do francês e significa 'aquele que faz engenhos'?".

5. Contextualização - Por fim, o professor pode explicar aos alunos por que é importante aprender o vocabulário de profissões em inglês. Pode-se mencionar que, no mundo globalizado de hoje, saber inglês é uma habilidade muito valorizada e que conhecer o vocabulário de profissões pode ser útil em situações como visitar um país de língua inglesa, conversar com pessoas de outras culturas ou até mesmo em futuros estudos ou carreiras.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

Nesta etapa, o professor deve conduzir atividades que permitam aos alunos desenvolverem seu vocabulário em inglês relacionado a profissões e compreenderem as funções básicas de cada uma delas. Aqui estão algumas sugestões de atividades que podem ser realizadas em sala de aula:

1. "Who am I?" - O professor prepara uma lista de profissões e cola um cartão com uma dessas profissões nas costas de cada aluno, sem que eles vejam o que está escrito. Os alunos, então, devem andar pela sala fazendo perguntas em inglês para descobrir qual é a profissão que está escrita em seu cartão. As perguntas devem ser do tipo "Am I a doctor?" ou "Do I work in a school?". O professor pode fornecer uma lista de perguntas possíveis para ajudar os alunos a começarem. Essa atividade ajuda os alunos a praticarem a formação de perguntas simples e a reconhecerem o vocabulário relacionado a cada profissão.

2. "What's My Job?" - O professor prepara uma série de cartões com descrições simples de profissões e suas funções. Em grupos, os alunos devem ler a descrição em inglês e adivinhar qual é a profissão correspondente. Por exemplo, a descrição pode ser "I take care of sick people. I work in a hospital. Who am I?" (Answer: Doctor). Esse jogo de adivinhação ajuda os alunos a associarem as palavras em inglês com as funções correspondentes.

3. "Jobs Memory Game" - O professor prepara um conjunto de cartas que contêm imagens de profissões em um lado e o nome da profissão em inglês no outro. As cartas são espalhadas com as imagens viradas para baixo. Os alunos, em pares ou pequenos grupos, devem então virar duas cartas por vez, tentando fazer correspondência entre a imagem e o nome em inglês. O objetivo é encontrar o maior número possível de pares. Esse jogo ajuda a fortalecer a associação entre a imagem, a palavra escrita e a palavra falada, e é uma maneira divertida de aprender vocabulário.

4. "Matching Professions" - O professor distribui para cada aluno um conjunto de cartões, com uma profissão escrita em cada cartão e uma descrição da função correspondente em outro cartão. Os alunos devem, então, andar pela sala procurando a pessoa que tem a descrição que corresponde à profissão escrita em seu cartão. Por exemplo, se um aluno tem o cartão com "I take care of sick people. Who am I?" e outro tem o cartão com "Doctor", eles devem se encontrar e mostrar os cartões um para o outro. Essa atividade ajuda os alunos a associarem o vocabulário com as funções correspondentes.

O professor deve escolher uma ou duas das atividades acima para realizar com os alunos, dependendo do tempo disponível e das necessidades da turma. É importante lembrar que essas atividades devem ser lúdicas e envolventes, para manter o interesse dos alunos e tornar o aprendizado mais eficaz.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em grupo - Após a realização das atividades, o professor deve reunir todos os alunos em um grande círculo para uma discussão em grupo. Cada grupo terá a oportunidade de compartilhar suas respostas e conclusões. O professor deve encorajar os alunos a explicarem como chegaram às suas respostas, o que aprenderam durante as atividades e quais foram os desafios que enfrentaram. Isso ajuda a reforçar o aprendizado e incentiva a reflexão dos alunos sobre o que foi ensinado.

2. Conexão com a teoria - O professor deve então fazer a conexão entre as atividades realizadas e a teoria apresentada no início da aula. Por exemplo, o professor pode perguntar: "Como as atividades que fizemos ajudaram vocês a aprender mais sobre as profissões em inglês?". O professor pode também relembrar os principais pontos aprendidos durante as atividades, por exemplo, repetindo o vocabulário aprendido e as funções associadas a cada profissão.

3. Correção de possíveis equívocos - Durante a discussão em grupo, o professor deve estar atento a possíveis equívocos ou mal-entendidos que possam ter surgido durante as atividades. O professor pode, então, corrigir esses equívocos e esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter. É importante que o professor faça isso de maneira gentil e encorajadora, para não desmotivar os alunos.

4. Reflexão final - Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. O professor pode perguntar: "O que vocês acharam mais interessante ou surpreendente sobre as profissões que aprendemos hoje?" e "Como vocês podem usar o que aprenderam hoje em suas vidas diárias?". Essas perguntas ajudam os alunos a consolidar o que aprenderam e a perceber a relevância do conteúdo para suas vidas.

O retorno é uma parte crucial da aula, pois permite ao professor avaliar o quanto os alunos compreenderam e assimilar o conteúdo da aula. Além disso, o retorno ajuda a reforçar o aprendizado, corrigir equívocos e preparar os alunos para o próximo estágio de aprendizagem.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos principais pontos - O professor deve começar a conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui o vocabulário em inglês relacionado a diversas profissões, bem como as funções e características básicas de cada uma delas. O professor pode fazer isso através de uma rápida revisão oral, pedindo aos alunos para lembrarem e repetirem alguns dos vocabulários e funções aprendidos.

2. Conexão entre teoria e prática - Em seguida, o professor deve explicar como as atividades práticas realizadas em sala de aula ajudaram a reforçar a compreensão teórica dos alunos. O professor pode mencionar como o jogo "Who am I?" ajudou os alunos a praticarem a formação de perguntas em inglês, enquanto o jogo "Matching Professions" ajudou a consolidar o vocabulário e as funções aprendidas.

3. Sugestão de materiais complementares - O professor pode então sugerir alguns materiais para os alunos aprofundarem seu aprendizado sobre o tema. Isso pode incluir livros de inglês para crianças que contenham histórias ou atividades sobre profissões, sites educativos com jogos interativos de vocabulário em inglês, ou até mesmo vídeos do YouTube que apresentem diferentes profissões para crianças. O professor deve encorajar os alunos a explorarem esses materiais em casa, lembrando-os que o aprendizado de uma língua estrangeira requer prática constante.

4. Importância do tema para a vida cotidiana - Por fim, o professor deve explicar a importância do vocabulário de profissões em inglês para a vida cotidiana dos alunos. Pode-se mencionar que, em um mundo cada vez mais globalizado, saber inglês é uma habilidade valiosa que pode abrir portas para futuras oportunidades de estudo e trabalho. Além disso, conhecer o vocabulário de profissões pode ser útil em situações cotidianas, como conversar com pessoas de outras culturas, assistir a filmes ou desenhos animados em inglês, ou até mesmo jogar jogos de videogame em inglês.

A conclusão é uma etapa importante do plano de aula, pois ajuda a consolidar o aprendizado, a motivar os alunos a continuarem aprendendo fora da sala de aula, e a entender a relevância do conteúdo para suas vidas.